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祝灵运这具身体，原本是为邪尊降临而苦心准备。
耗费了巨灵宗偌大的心力与各种资源。
后被楚致渊施展嫁天转世法夺了控制权。
邪尊降临后，再夺了去。
如今楚致渊利用伏魔神树气息，打入...
陈砚的小屋建在桥洞深处，背靠着石壁，面朝缓缓流淌的河水。木板拼得歪斜，塑料布被风撕开一道口子，但那盏油灯稳稳地放在中央，灯芯跳跃着微黄的光，像一颗不肯睡去的心脏。小女孩每晚都坐在灯前，数着火苗一跳一跳，然后小声说：“今天它笑了。”
陈砚听着，从不纠正。他知道，有些东西无法用常理衡量??比如昨夜他梦见自己站在一片无边黑暗里，手中握着一根火柴。他不敢划亮，怕风会吹灭，怕火焰太小反而引来更多寒意。可就在犹豫间，四面八方忽然亮起点点微光，像是无数人同时举起了灯火。那些光没有说话，却让他哭了出来。醒来时，眼角还湿着，而窗外，第一缕晨光正爬上河岸。
他开始每天清晨去镇上捡废品，换些米粮和蜡烛。路过学堂旧址时，他会停下脚步，望着那扇锈迹斑斑的铁门。藤蔓缠绕如锁链，可他记得这里曾传出朗朗书声，记得老师虽严厉，也曾为病倒的学生熬过姜汤。他不再恨那人当年骂他“朽木不可雕也”，因为他如今明白：有些人一生都在黑暗中摸索，自己尚且看不见路，又怎能苛责他们不曾点亮别人？
这日午后，他在废品堆里翻出一本残破的课本，封面脱落，页脚卷曲，内页却被雨水泡得模糊不清。他本想扔掉，却见最后一页夹着一张泛黄的纸条，上面写着一行稚嫩笔迹：“我想当先生，教孩子们认字。”署名是“林小满”。
陈砚怔住。
这个名字他记得。那是五年前失踪的孩子，据说疯了，跑进山里再没回来。全镇找了三天，最终只在溪边找到一只布鞋。人们都说他被野兽叼走了，或是饿死在某个岩洞里。可此刻，这张纸条静静躺在他掌心，仿佛一个未完成的愿望，在时光尽头轻轻呼唤。
他把书带回小屋，用布擦干，压在枕头底下。当晚，他做了一个梦。梦里有座教室，没有屋顶，星空就是天花板；墙壁是用木板和石头垒成的，黑板是一块烧焦的木板，粉笔是白石子磨成的粉末。十几个孩子围坐一圈，有的赤脚，有的衣衫褴褛，但他们的眼睛亮得出奇。讲台上站着一个瘦弱少年，正一笔一划写下两个字：“光明”。
“老师，什么是光明？”一个孩子问。
少年回头一笑：“就是你愿意为别人点亮一盏灯的时候。”
梦醒后，陈砚坐了很久。天还没亮，油灯已熄，唯有月光洒进来，在地上画出一方银白。他忽然起身，翻出柳婆送他的《微光手记》，翻开空白页，提笔写道：
>“我愿在这桥洞里办一间学堂，不收钱，不考试，只教一句话：你可以做个好人。”
写完，他将纸贴在墙上，对着油灯看了一整夜。第二天一早，他去了青石镇最偏僻的角落，敲开了三户人家的门??都是穷得揭不开锅的单亲母亲，孩子辍学在家。他不说大道理，只问一句：“你想让孩子学会写字吗？”
三个母亲愣住，继而红了眼眶。
于是，桥洞学堂正式开课。第一天来了五个孩子，第二天八个，第三天竟有十二个。他们带着破碗当笔筒，拿烧火棍在地上练字。陈砚教他们读《灯火谣》，一句一句，像种种子。有个孩子问：“我们这样脏兮兮的，也能唱出光吗？”
陈砚蹲下身，看着他的眼睛：“光不怕脏，只怕没人肯点。”
那天傍晚，柳婆来了。她提着一篮热馒头，站在门口看了很久。直到孩子们齐声背诵《灯火谣》时，她才走进来，轻轻放下篮子，坐在角落的石墩上。
“你真的开始做了。”她说。
陈砚点头：“我不知道能做多久，也不知道有没有用。但我不能再等了。”
柳婆笑了，眼角皱纹如花绽放：“这就够了。”
自那日起，桥洞成了小镇最热闹的地方之一。有人送来旧书，有人捐了蜡烛，还有位退休的老裁缝，亲手给每个孩子缝了布包。消息传开后，连隔壁村子的孩子也步行十几里山路赶来听课。
而这一切，都被周远记录在脑波监测仪中。
他仍驻扎在废弃信号塔下，数据曲线已发生显著变化：原本零星分布的共情波动，如今形成稳定波阵，频率与《灯火谣》高度契合，强度提升了近三倍。更惊人的是，这些波动不再局限于个体或家庭单位，而是呈现出明显的“群体扩散”特征??一个人行善后，周围至少三人会产生情绪共振，并在二十四小时内做出类似行为。
“这不是传染，”他在录音笔中低语，“这是觉醒的涟漪。”
他决定深入调查。
某日清晨，他伪装成流浪学者，背着包袱走进桥洞。