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到了宫里，恰巧碰到萧迟带薛神医入宫给姜心棠把脉。
嬷嬷把孟梁安先领到偏殿等着，去禀报姜心棠。
姜心棠得知安安姐来，让嬷嬷把孟梁安领到主殿来。
孟梁安过来后，给萧迟行礼，跟薛神医也见了礼，才看向姜心棠，姜心棠命嬷嬷给孟梁安赐座。
主殿奢华宽敞，地面一大半铺了张大凉席，三个孩子在大凉席上爬的爬，翻滚的翻滚。
小公主本来是躺着在玩自己的手脚的，一看到孟梁安进来，翻过身就仰起头，朝孟梁安咧嘴笑。
孟梁安对小公......
####新的机遇与挑战
随着青石镇项目逐步走向成熟，春棠和团队成员们意识到，他们的努力已经开始引起更广泛的关注。一家国际知名的环保组织主动联系了春棠，表示愿意资助他们在更大范围内推广零碳社区的理念，并邀请他们参与全球气候变化大会的演讲。这无疑是一个巨大的机会，但同时也带来了新的压力??如何在更大的舞台上证明自己的价值？
为了更好地准备这次活动，春棠决定将任务分配给每位成员：晓楠负责整理教育改革的成果数据，小军需要展示生态农业的具体案例，而张明远则要撰写一份详尽的低碳生活实践报告。与此同时，春棠自己也投入大量时间研究国内外类似项目的成功经验，希望从中汲取灵感。
然而，在筹备过程中，团队再次遇到了意想不到的问题。由于语言障碍，许多重要的技术资料无法被准确翻译成英文，这让原本就紧张的时间表变得更加棘手。此外，部分团队成员对是否应该接受如此大规模的国际化合作感到犹豫，担心会因此失去对项目的控制权。
面对这些矛盾，春棠召集了一次特别会议。“我们不能因为害怕改变而停滞不前，”她坚定地说道，“但如果大家觉得哪里有问题，我们可以一起想办法解决。”经过几个小时的讨论，团队最终达成一致：由晓楠牵头成立一个专门的语言支持小组，确保所有材料都能高质量完成；同时，任何涉及重大决策的合作都必须经过全体成员投票通过。
####深入乡村的流动课堂
就在团队为全球气候变化大会忙碌的同时，晓楠的“数字桥梁”计划也在不断扩展。流动教育车项目取得了初步成效，但晓楠并不满足于此。她注意到，虽然流动车解决了偏远地区学生的短期学习需求，但对于那些长期缺乏教育资源的孩子来说，这种形式仍然不够深入。
于是，晓楠提出了一个新的设想??建立固定的远程教学站点。通过与当地村委会合作，在每个村子设立一间简易教室，配备基础的教学设备，再利用卫星网络连接到中心服务器。这样一来，即使没有流动车定期造访，学生们也能持续接受高质量的课程。
这个想法得到了春棠和其他团队成员的支持。不过，实施起来却并非易事。首先，建设固定站点的资金问题成为了最大的拦路虎。尽管已经争取到了一些公益组织的赞助，但距离覆盖整个区域还远远不够。其次，如何培训足够的教师志愿者也是一个难题，毕竟不是所有人都能适应长时间驻扎在偏远地区的艰苦条件。
为了解决这些问题，晓楠开始尝试多渠道筹款，包括发起众筹、申请政府补助以及寻求企业捐助。同时，她还设计了一套灵活的志愿者激励机制，例如提供专业技能培训、颁发荣誉证书等，吸引更多的年轻人加入进来。经过几个月的努力，第一批远程教学站点终于落成，孩子们兴奋地围在屏幕前，第一次接触到了外面广阔的世界。
####小军的新挑战
在生态农业领域，小军的垂直农场已经成为行业标杆，吸引了越来越多投资者的目光。然而，随着规模不断扩大，他也逐渐意识到，仅仅依靠技术创新并不能完全解决问题。比如，尽管新型水培技术提高了作物产量，但高昂的成本使得普通农民难以承受；再比如，市场对于有机农产品的需求日益增长，但现有的供应链体系却无法有效对接消费者。
为此，小军开始探索一种全新的商业模式。他提出打造一个“共享农场”平台，让城市居民可以通过认养的方式参与到农业生产中来。每块土地都会配备实时监控系统，用户可以随时查看作物生长情况，甚至还能在线预约采摘体验。这样的模式不仅降低了投资门槛，也让消费者更加信任产品的品质。
当然，这一计划同样面临着诸多挑战。首先是技术层面，如何保证监控系统的稳定性和安全性？其次是运营层面，如何管理众多用户的订单和反馈？最后是文化层面，如何让习惯了传统购物方式的人们接受这种新颖的形式？
小军并没有退缩。他联合了几位技术专家，共同开发了一套智能化管理系统，既简化了操作流程，又提升了用户体验。他还组织了一系列宣传活动，通过短视频、直播等形式向公众介绍共享农场的