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的修养代替了皇帝对世界的疑惑——自我认识才是一切认识的出发点，同样能解决一切疑惑，谓之悟道。
问题是，话说得再好，小皇帝的疑惑并没有人替他解答。
甚至小皇帝的品德，修习得还算不错，这些务虚的道理，恐怕已经听不进去了。
这般情况，疑惑得不到解答的小孩，以及掌握了大明朝最高权力的皇帝，二者合于一人，其结果可想而知。
小皇帝不可避免地在心中自发产生了大明朝皇帝都有的个人小爱好。
皇帝有疑惑，应该耐心地就事论事，言之有物才对。
他同样有些后悔——他既然不信儒家那一套，当初就不应该为了养育圣天子，整日用做人道理，来敷衍皇帝满心的疑惑！
原来学府不止为了度田数算而设，同样还有皇帝私心……
世界规律归天地。
张居正想到这里，突然喟然一叹：“我明白了。”
他想了想，又摆了摆手：“老师下次进宫，不妨让陛下将门外‘问道’二字换了。”
“既然不想被三教沾边，也该做得彻底点。”
皇帝嫌弃三教主客不分——三教将对于天地的好奇，拘泥于伦常治道。
继而不满于此，便想绝天地通，另起炉灶探索天地。
就怕哪天好奇九州全貌而无果，便忍不住学起皇祖，想来个羽化登仙，去天上看个究竟。
毕竟什么水火、什么大日，都是变戏法的骗子最专擅的东西。
难保皇帝好奇之下，不被趁虚而入。
不行！
张居正越是这般深想，越觉得不妥。
急急忙忙拽着徐阶，想要看看所谓的“物理”，又是在摆弄什么东西。
只盼别是一些什么六丁六甲、装神弄鬼的道士先生！
……
物理院的学堂在学院最里间，同样也是室内占地最大的一处。
一处二进的大院，整有六间房。
院门口两幅楹联，雕刻其上。
一曰“物有其故，实考究之，大而元会，小而螽蠕，类其性状，征其质地，是曰：性质。”
一曰“性质变换，实验明之，水以为冰，气凝为形，互相转应，推其常变，是曰：变化。”
横批四字曰“物理——实验”
张居正站在院外，看了好一会。
半晌后才摇头自语：“物理、物理，原来如此。”
他朝徐阶问道：“这字是陛下题的吧？原本呢？”
雕刻也好，拓印也罢，都是有原本的。
徐阶轻咳了一声：“自然是陛下亲题的字。”
赫然是没理会张居正后半句话。
张居正再度开口道：“我又没问老师要，只想让老师拓印一副给我。”
徐阶立刻展颜，笑着摆了摆手：“好说，好说。”
但若是感情抒发，或者显露才华的字迹，那价值就不凡了。
哪怕李煜那等亡国之君，其笔墨都是文人雅士争相收藏之珍品。
如今这幅楹联，虽说才气不深，但却是皇帝表情述道之语，同样价值不菲。
两人一前一后走进院中。
房间内人数不多，每个房间五六人。
既没有装神弄鬼的道士先生，也没有方才几处学堂的端坐静听。
取而代之的，是一群一脸天真好奇，甚至有些无所事事的学生、学者，在鼓捣摆弄一堆稀奇古怪的东西。
见徐阶领着人进来。
立刻有学生迎上前行礼。
“少师、元辅。”
“院长。”
“山长、江陵公。”
出身不一样，叫的称呼也大不相同——穷出身的，只知道徐阶是院长，甚至不认识张居正。
徐阶不以为意。
他朝一名十余岁的少年开口道：“绍煜，跟元辅介绍一下。”
说罢他回身朝张居正介绍道：“这是定远侯的嫡孙，邓绍煜，是去年末就……”
正说罢，回过头就发现张居正正站在一处桌案前，负手弯腰看着桌上的事物。
徐阶拍了拍邓绍煜的肩膀，后者才反应过来。
邓绍煜走到张居正身前，小心翼翼介绍道：“元辅，这一间讲堂的课题，是‘何为力’。”
“桌上的东西，都是做实验用的。”
张居正头也不回，摸了摸桌案，好奇道：“方才我就看到屋内有好几张桌案，而且独独这一桌铺了冰，却是为何？”
邓绍煜听了这话，脸立刻作了苦瓜状，显然想起了什么不好的事。
他伸手一指，逐一介绍道：“这是按照李诚铭与程学者定的要求，做的对照试验。”
“一者木质粗糙、一者木质光滑、一者冰面光滑。”
邓绍煜拿起木桌上的木块，放到桌沿处的弹簧，压到最底。
另一只手又拿起冰面上的木块，一如