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无论徐名远如何改变自己的想法，苏慕晴都会选择相信。
不仅是因为徐名远做的事业，而是他带着自己赚到过钱，就比如说股票。
徐名远从不对公司内部人士讲金融这方面的事，也不允许公司进入金融行业。但...
###三百五十八、新的起点
随着资源共享平台的成功上线，三姐妹和团队的工作重心逐渐转移到了如何进一步优化和扩展平台上。然而，就在一切看似顺利推进的时候，一个意想不到的挑战悄然降临。
一天清晨，苏瑶收到了一封来自非洲某偏远地区的邮件。发件人是一位名叫阿玛拉的教师，她所在的学校虽然已经接入了“智慧学堂”的资源，但由于当地网络条件极其不稳定，许多课程无法正常播放。更糟糕的是，部分学生甚至连基本的电子设备都没有，只能眼睁睁看着这些宝贵的教育资源与他们擦肩而过。
这封邮件让三姐妹意识到，尽管她们的努力已经惠及了全球数百万学生，但仍然有许多孩子被挡在教育的大门之外。为了不让任何一个孩子掉队，她们决定立即着手解决这个问题。
小月提议：“我们是不是可以开发一套离线学习工具？这样即使没有网络，学生们也能通过U盘或者SD卡获取课程内容。”
苏瑶点头表示赞同：“这个想法很好，不过我们需要重新设计课程结构，将每节课的内容压缩成更小的文件格式，以便存储和传输。”
与此同时，林泽的技术团队也开始研究如何降低硬件要求，使得老旧电脑甚至功能手机都能运行他们的离线程序。经过几周的加班加点，一款名为“口袋课堂”的应用终于诞生了。这款应用不仅可以预装所有必要的课程资料，还支持离线批改作业以及记录学习进度的功能。
当第一批测试版应用被送到阿玛拉所在的学校时，全校师生都兴奋不已。孩子们围坐在破旧的课桌旁，用老师提供的二手平板电脑认真地跟着屏幕上的讲解学习。阿玛拉激动地给三姐妹回信说：“你们真的改变了我们的生活！”
###三百五十九、文化碰撞中的理解
除了技术层面的问题，“智慧学堂”在推广过程中还遇到了更多深层次的文化障碍。特别是在一些保守地区，家长对于女性接受高等教育持怀疑态度，认为女孩子只需要学会做饭、照顾家庭就够了。
面对这种情况，三姐妹并没有选择直接对抗，而是采取了一种更加温和的方式??讲故事。她们联合当地的志愿者教师，制作了一系列短片，讲述那些通过教育改变命运的真实案例。其中一个故事尤其引人注目：一位来自南亚农村的女孩因为学会了计算机编程，后来成为一家科技公司的工程师，并用自己的收入改善了整个家族的生活。
这些短片不仅打动了许多家长的心，也让更多的女孩看到了希望。渐渐地，越来越多的家庭开始支持自己的女儿参与“智慧学堂”的项目。
此外，团队还特别邀请了几位来自不同文化的女性专家担任顾问，帮助调整课程内容以适应各地的传统习俗。例如，在某些伊斯兰国家，她们将科学实验中的模特形象替换成了穿着传统服饰的人物；而在印度的一些村庄，则增加了关于农业知识的专门课程，以吸引那些主要以务农为生的学生。
通过这些细致入微的改动，“智慧学堂”逐渐赢得了更多人的信任和支持。正如小雨所说：“真正的教育不是强加给别人什么，而是找到一种能让每个人都能接受的方法。”
###三百六十、家庭的力量再升级
随着项目的不断扩张，三姐妹的家庭成员们也变得更加忙碌。苏瑶的父亲最近完成了一项重大突破??他研发出了一种新型太阳能电池板，其成本比市面上同类产品低了近一半，但却能提供更持久的电力供应。这种电池板很快就被应用于多个缺乏稳定供电的学校，极大地提升了教学效率。
小月的母亲则继续扩大她的手工课项目规模。这一次，她不再局限于教授简单的手工艺品制作，而是尝试引入基础的商业知识，比如如何定价、如何营销等。她告诉孩子们：“你们做的不只是作品，更是未来可能改变生活的技能。”
而小雨的哥哥则带领他的软件开发团队开发了一款全新的数据分析系统，用于监控“智慧学堂”各个项目点的使用情况。这套系统可以通过实时收集数据，帮助团队快速发现并解决问题。比如，如果某个地区的用户活跃度突然下降，系统会自动发出警报，提醒工作人员跟进调查原因。
至于苏瑶的妹妹，她现在已经成为了一名颇具影响力的社交媒体达人。她每天都会发布各种有趣的短视频，介绍“智慧学堂”背后的故事以及受益学生的真实反馈。这些视频不仅吸引了大量粉丝关注，还成功争取到了不少企业和慈善家的资金赞助。
家人们的全情投入让三姐妹倍感欣慰。“有时候