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好像女生都比较细心，小杨枝和陶舒欣一样，连写过的卷子都没舍得丢。
而徐名远小学到初中时的课本，早卖废品当零花钱用了。此时他抱着一大摞课本，费力的从兜里掏出车钥匙打开门，将一摞书扔到后座。
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###十九、新的起点
展览的成功让苏婉更加坚定了自己的信念。她意识到，通过艺术表达家庭情感不仅是一种创作形式，更是一种能够连接人与人之间深厚情感的桥梁。于是，在接下来的日子里，她决定将“家庭艺术表达”这门课程进一步拓展，不仅仅局限于校园内，而是尝试走向更广阔的天地。
首先，苏婉联系了几所当地的小学和中学，提出为孩子们开设短期的艺术工作坊。这些工作坊的主题围绕着“我的家”展开，旨在引导孩子们用绘画、手工或者其他形式来表达他们对家庭的理解和感受。这个提议很快得到了学校的积极响应，尤其是那些希望丰富学生课外活动的校长们。
在准备过程中，苏婉再次召集了她的学生们参与进来。这一次，他们不仅仅是创作者，更是教育者。张宇负责设计互动环节，让孩子们可以通过简单的编程小游戏了解光影变化；王琳则带领团队制作了一套精美的手绘卡片模板，供孩子们自由发挥创意。而林晓风也加入了进来，他拍摄记录下整个过程，并计划将其剪辑成一部短片，作为公益宣传的一部分。
第一堂课是在一所普通的小学进行的。当苏婉站在讲台上时，台下的孩子们兴奋又好奇地看着她。她微笑着说道：“今天，我们要一起画出我们的家。它可能是一栋房子，也可能是一张餐桌，甚至只是一句温暖的话语。重要的是，你要用心去描绘。”
孩子们立刻拿起画笔忙碌起来。有的孩子画出了自己和父母一起吃饭的场景，有的画出了爷爷奶奶慈祥的笑容，还有的画出了宠物狗陪伴自己玩耍的画面。每一个作品都充满了童真和爱意。看着这些稚嫩却充满感情的画作，苏婉感到无比欣慰。
随着工作坊的逐步推进，越来越多的孩子开始主动分享他们的故事。一个叫小明的男孩告诉苏婉，他的爸爸常年在外打工，很少回家。但每次爸爸回来，总会给他带一些特别的小礼物。“所以我觉得，我的家虽然不完整，但依然很幸福。”他说完后，低下头继续认真地涂色。
这句话深深触动了苏婉。她明白，每个人的家庭都有不同的模样，但只要心中有爱，就足以支撑起一切。于是，她决定把这些孩子的作品整理成一本画册，取名为《我家的模样》，并计划公开出版，让更多的人看到这些纯真的梦想和情感。
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###二十、意外的相遇
就在苏婉忙碌于工作坊的同时，一次偶然的机会让她遇到了一位改变她人生轨迹的人。
那天晚上，苏婉结束了一场社区讲座后，独自走在街头。街灯昏黄，空气中弥漫着一丝凉意。她正想着明天的工作安排时，突然听到身后传来一阵急促的脚步声。回头一看，是一位穿着得体、神情专注的男人。
“请问是苏老师吗？”男人礼貌地问道。
苏婉点点头，有些疑惑地看着对方。
“我是某知名文化公司的负责人，最近一直在关注您的项目。”男人自我介绍道，“我觉得‘家庭艺术表达’的理念非常有意义，希望能与您合作，共同推广这项事业。”
原来，这位负责人通过网络看到了林晓风拍摄的纪录片片段，被其中蕴含的情感深深打动。他相信，这样的内容如果能够更大范围地传播出去，将会产生巨大的社会影响。
苏婉听后既惊讶又欣喜。她原本只是单纯地想用自己的方式传递爱与温暖，没想到竟然吸引了外界的关注。经过一番交流，两人达成了初步的合作意向：文化公司将提供资金支持和技术帮助，而苏婉则负责内容创作和指导。
回到家后，苏婉迫不及待地把这个消息告诉了家人。李明听完后，兴奋地说道：“这是个好机会！我们可以借助这个平台，把你的理念推广到全国甚至全世界！”林小美则担心地问：“会不会太忙了？你现在的身体状况还能承受吗？”
苏婉笑着拍了拍妹妹的肩膀：“放心吧，我会量力而行的。而且，这也是我一直以来的梦想啊！”
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###二十一、全球化的步伐
有了文化公司的支持，苏婉的项目迅速进入了全新的阶段。她开始策划一系列大型主题活动，包括国际艺术展览、线上互动平台以及跨国文化交流项目。
为了实现这一目标，苏婉组建了一个更为专业的团队。除了原有的学生和家人外，她还邀请了一些业内顶尖的艺术家和设计师加入。大家分工明确，各司其职，确保每一个环节都能顺利进行。
与此同时，林晓风的纪录片工作室也接到了来自国外的邀约。一家著名的国际电视