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这学期的期末，陶舒欣结业的稍微有点晚。
原本两人都是在长假前疯玩一段日子，但这个学期就没时间了。
不过陶舒欣申请在江城多玩几天，没想到妈妈没管，只是让她尽早回家，并且没有定下具体时间。
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###一百一十一、新星的诞生
小月的到来让小雨倍感欣慰，她仿佛看到了自己年轻时的模样。为了更好地培养小月的艺术天赋，小雨特意为她安排了一对一的指导课程。在家乡艺术中心的一间专门布置的小型画室里，小月第一次拿起画笔，开始尝试用色彩表达内心的情感。
“阿姨，我觉得画画很难。”小月皱着眉头说道，手中的画笔停在半空，似乎犹豫不决。
小雨微笑着走过去，轻轻拍了拍她的肩膀：“刚开始的时候，每个人都会觉得困难。但你知道吗？每一次下笔，其实都是在和自己的内心对话。不要害怕犯错，因为错误也是成长的一部分。”
小月点点头，重新低下头专注地描绘起来。几天后，当她完成第一幅完整的画作时，眼中闪烁着难以掩饰的喜悦。“阿姨，我成功了！”她兴奋地举起画纸，那是一幅充满童真与想象力的作品，画中的太阳被涂成了蓝色，而云朵则呈现出五彩斑斓的颜色。
小雨看着这幅画，心中涌起一股暖流。“这就是你的风格，独一无二。”她鼓励道，“继续坚持下去，你一定会成为一位出色的画家。”
随着时间的推移，小月的进步越来越明显。她的作品不仅在学校里得到了老师和同学们的赞赏，还被选入了家乡艺术中心的定期展览。站在展厅中，看着自己的画作挂在墙上，小月的眼眶湿润了。“谢谢您，阿姨，是您让我相信了自己的梦想。”
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###一百一十二、国际视野的拓展
与此同时，小雨也在为“彩虹种子”计划的国际化努力着。非洲的合作项目进展顺利，当地的孩子们通过视频连线的方式，与国内的艺术家们进行了多次交流。这些活动不仅开阔了他们的视野，也让他们感受到来自远方的支持与关怀。
然而，项目的推进并非一帆风顺。由于文化差异以及语言障碍，许多问题接踵而至。有一次，一名非洲志愿者向小雨反映，孩子们对某些抽象艺术形式的理解存在困难。这个问题让小雨意识到，艺术教育不能仅仅停留在技法层面，还需要结合当地的文化背景进行调整。
于是，她邀请了几位熟悉非洲文化的专家加入团队，并组织了一场名为“跨文化交流”的线上研讨会。在这场研讨会上，各国代表分享了各自的艺术传统，并探讨如何将这些元素融入到教学中。
“艺术是一种桥梁，它能够连接不同的文化和人群。”小雨在总结发言中说道，“我们需要尊重每一种文化，同时也要善于发现其中的共通之处。”
这次研讨会取得了显著的效果，许多新的教学方法应运而生。例如，有志愿者设计了一套融合非洲鼓乐与绘画的课程，孩子们可以通过敲击节奏来激发创作灵感。这种创新的教学方式受到了广泛好评，也让“彩虹种子”计划在国际上的影响力进一步扩大。
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###一百一十三、家庭的力量
尽管工作繁忙，小雨始终把家庭放在重要位置。每当周末来临，她总会抽出时间陪伴乐乐和苏婉。有时，他们会一起散步，欣赏自然风光；有时，则围坐在书房里，翻阅那些珍贵的书籍和艺术品。
一次晚饭后，乐乐提议举办一场家庭音乐会。他拿出一把旧吉他，弹奏起一首悠扬的民谣，而苏婉则在一旁轻声伴唱。小雨闭上眼睛聆听，感受着这份难得的宁静与温馨。
“这样的时光真好啊。”乐乐感慨道，“我们这一代人虽然经历了许多风雨，但最终还是找到了属于自己的幸福。”
小雨点点头，回应道：“正是因为有了你们的支持，我才有了追逐梦想的勇气。无论未来发生什么，我们都要一直这样走下去。”
音乐结束后，一家人坐在一起聊天，分享彼此的梦想与期望。乐乐提到，他希望将来能教更多年轻人学习传统乐器；苏婉则表示，她想整理一本关于家常菜谱的书，记录下那些传承多年的好味道。而小雨呢？她笑着说道：“我的目标从未改变，那就是用艺术改变世界。”
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###一百一十四、下一代的接力
几年后，小月已经成长为一名优秀的青年画家。她在国内外的多个艺术比赛中获奖，并逐渐崭露头角。一次偶然的机会，她得知“彩虹种子”计划正在招募新的志愿者。怀着感恩之心，她毫不犹豫地提交了申请。
经过严格的面试和培训，小月正式成为了一名“艺术使者”。她被派往西北部的一所偏远小学，在那里开展为期半年的艺术教育支持。临行前，小雨特意为她准备了一份礼物??一本记