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引发接下来的行动！”
“而在行动中，也必然饱含着‘知’！”
“两者相辅相成，缺一不可！”
“没有行动，就不能称之为真正的‘知’！”
“至于‘知行合一’的学说之所以被提出，依学生浅见，主要是为了控诉当下‘士’之阶级普遍存在的‘知而不行、言行不一’的主流现象！”
“提出‘知心合一’之学说，也是为了纠正此等不正之风！让世人明白所学的理论道德知识亦要切实地落实到实际行动中！从而实现道德和人格的完善和实践！”
“教授。”
“学生亦不知道此番见解是否正确。”
“还请教授斧正。”
方子期恭敬道。
而此刻的刘青芝已经怔在那了。
此等学说……
不就是他内心最真实的声音吗？
当初多少清流高管、多少大儒雅士尚且一知半解！
没想到竟被一个孩子如此精准地道了出来。
刘青芝看向方子期的目光逐渐变得热络。
知己！
人生能得一知己，死而无憾矣！
学问不在年高！
知己亦然！
“那你可知‘心即学’的学说对个人道德修养和修身齐家治国平天下之间有什么内在联系？”
“还有‘知行合一’……”
……
刘青芝的考教之心愈甚！
甚至到了后面，已经不单单是考教了。
而是他同方子期开始辩论起了对心学的各自观点。
两人时而意见相左，时而意见统一。
但是辩到最后，都能达成共识。
这一辩论，悄无声息间，两个时辰就过去了。
“子期！”
“好！”
“极好！”
“你在心学上的研究，已非常人所能及！”
“不愧是八岁就能夺得院试案首的神童！”
“果真不凡！”
“子期！”
“今日能同你辨经，吾实在畅快！”
“你若有闲暇，就来这小院寻我！”
“若对学问有什么不解之处，尽可来问我！”
“老夫虽不才，然…指点一二还是可以的。”
刘青芝忍不住发出爽朗之音，周身上下，一片酣畅淋漓！