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路很清晰，再把产业化前景部分细化一下。”他看着林辰布满红血丝的眼睛，叹了口气，“我知道你们年轻人不容易，寒窗二十多年，付出的辛苦比常人多太多。我已经跟教育部反映了，希望能提高科研人员的待遇。尊重知识、尊重人才，不能只是句口号。”
林辰接过牛奶，暖意从手心传到心里。他看着反应釜里逐渐变色的溶液，突然明白，大学教师的门槛从来不是为了“筛选”，而是为了“保障”——保障站在讲台上的人有足够的学识教学生，有足够的能力搞科研，有足够的热爱扛过考核的艰辛。那些硬要求就像筛子，筛掉了只想“混稳定”的人，留下了真正愿意为教育和科研坚守的人。
窗外的月光透过实验室的玻璃窗，洒在林辰专注的脸庞上。他拿起记录数据的笔记本，在扉页写下一行字：“门槛越高，坚守越有价值。”他知道，未来两年的考核不会轻松，甚至可能面临失败，但只要想起讲台上学生的眼神，想起实验室里的每一次突破，他就有了继续走下去的勇气，这就是大学教师门槛背后，最动人的意义。