第二百六十八章 “乖”

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程昱钊对此表示：长相随他，智商情商随姜知，讨人喜欢。
    听得姜知一身鸡皮疙瘩。
    当天傍晚，程昱钊依然卡着下班的铃声准时回到了清江苑。
    岁岁早就挺着小胸脯在玄关等着。
    程昱钊抱起他，问道：“今天在幼儿园开心吗？听说你当小班长了？”
    岁岁点点头，小手在自己的兜里掏了半天，摸出一张红色小星星贴纸。
    贴纸按在程昱钊的衬衫胸口，用手掌拍了拍，抚平。
    “这是什么？”
    “老师今天奖励给我的小红花，我把它奖给爸爸。”
    “为什么奖给爸爸？”
    “因为爸爸今天去上班，也有乖乖吃药，没有让妈妈操心。”岁岁的小手摸了摸程昱钊的脸，“这是给爸爸的健康奖励。有了这个，爸爸的病就会快点好。”
    程昱钊失笑。
    到了岁岁入园的第三天。
    上午十点半，姜知放在桌上的手机突然震动起来，是园长打来的电话。
    姜知下意识以为岁岁又和人打架了。
    “喂，园长您好，是姜绥出什么事了吗？”
    电话那头，园长的语气并不像平时那么熟络：“姜绥妈妈，您现在有时间来一趟幼儿园吗？孩子没事，是我们幼儿园的心理辅导室外教老师，想跟您当面聊聊关于姜绥的一些情况。”
    姜知心里一沉。
    心理辅导室？
    岁岁那么乖巧懂事，这几天有什么不对劲的地方吗？每天回来都是笑嘻嘻的，主动给她讲幼儿园发生的趣事，晚上睡觉前会来和他们道晚安。
    都很正常。
    怎么会跟心理辅导室扯上关系？
    “好，我马上过去。”
    挂断电话，连外套都没来得及换就出了门。
    心理辅导室里除了园长，还有一位金发碧眼的外教心理老师，三十多岁的样子，胸前挂着工作牌：Sophia。
    “姜绥妈妈，请坐。”园长倒了杯温水推过去，“这位是Sophia老师，主要负责孩子们的行为和心理评估。”
    姜知坐下，手心里全是汗：“到底怎么了？”
    Sophia把一叠画纸推到了姜知面前。
    园长说：“这是我们每周一节的心理绘画课上，姜绥小朋友画的。”
    姜知低头看向那些画。
    第一张画，一个躺在方框里的人，方框外面站着一个很小很小的人。
    小人没有画嘴巴。
    第二张画，黑色的保护罩，罩住了一大一小两个人，保护罩外面画满了红色的叉叉。
    和那天她在岁岁枕头下发现的那张差不多。
    那天晚上程昱钊看了那张画以后，去房间里跟岁岁坦白了自己的病情，两个人还拉了钩。
    她以为那个话题就此翻过了。
    但岁岁没有翻过。
    “这是……”
    Sophia用流利的中文开口：“姜绥是一个非常聪明、非常乖巧的孩子。但他在我们这三天的入园观察中，表现出了一些……让我们非常担心的特质。这是非常不正常的。”
    姜知蹙眉：“您指的不正常，是什么意思？”
    Sophia打开旁边的电脑，调出了一段班级活动室的监控录像。
    视频里是自由活动时间。
    所有孩子都在追逐打闹，或者玩玩具，挖沙子，吵吵闹闹，无忧无虑。
    只有岁岁。
    他安安静静坐在秋千上，不参与任何游戏，老师走过去蹲在他面前问他，他就摇摇头，笑一笑。
    等老师走了，他的笑就收了。
    视线一直盯着幼儿园大门的方向。
    有个小姑娘在他面前摔倒，磕到了嘴唇，流了血。
    和她一起跑的另一个小孩吓得哭，岁岁却走过去将女孩扶起来，从口袋里拿出湿巾，抽出一张给小姑娘擦着脸，还拍着她的背安抚。
    “您看到了吗？”Sophia按下暂停键，画面定格。
    “他不参与同龄人的游戏，不积极社交，似乎在等待什么。更重要的是，他在过度照顾其他孩子。”
    园长接过话：“姜绥表现出的照顾行为，这在心理学上，被称为‘亲职化儿童’的早期危险信号。”
    “亲职化儿童？”
    姜知不明白这个词。
    她只知道，岁岁会帮她叠衣服。
    岁岁在她情绪崩溃时会走过来，抱着她说：“妈妈不哭。”
    岁岁在认出爸爸之后，要先开始考核，确认爸爸能不能做“爸爸”。
    岁岁会半夜站在床边，确认程昱钊还在呼吸。
    岁岁做了很多事。
    所有人都说岁岁懂事、聪明、不用人操心。
    Sophia还在继续说着什么，姜知看着那两张画，已经听不进去了。
    岁岁不是懂事，他是害怕的太多了。

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