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，浩楠就和其他伙伴一起，在放学路上，一边走路，一边讲电影，就是那部武打片。
浩楠讲故事的能力还是不错的，竟然有不少人被他忽悠，他们都爱听故事，虽然也时不时地插嘴，讨论的声音高昂，接近于吵架。
浩楠后来看了电影，才发现电影和他想象的不同，他竟然将某个寺庙说成是某个人，寺庙和人不是一样，寺庙不是活人，活人不是寺庙，但是，很多人都相信了浩楠说的，包括那些看过电影的，对浩楠的解释，也很惊讶。但觉得不无道理。
浩楠没想到自己竟然有这么大的忽悠劲儿，他自己都不相信的事竟然发生。
他预料到街道扩宽，路灯一定在中间绿化带里树立路灯杆子，胡力说：“绝对不会！要竖立路灯杆子只会在路两边，一边一个。”
对于胡力的说法，浩楠没有再争执，他觉得胡力的认知只是到此为止，再争下去毫无意义，要是一直给他解释，恐怕要花很长时间，也不一定能说得通。
有一点可以证明，胡力对王雪燕很有意思，想尽一切办法讨好班花，王雪燕真的漂亮又可爱，能歌善舞，声音甜美，唱歌起歌的就是她。
她当然是很多小男生的膜拜对象，其中，最为虔诚的就是胡力了。
胡力年龄偏大，因为留级，就在浩楠的班上了，不知道他为什么没跟上队伍升级，偏偏成绩不佳，弄得现在成为孩子王了。
不知道他是怎样打听到了赵强欺负人的事，其中受欺负的，就包括他心爱的王雪燕。
当时的王雪燕怎么也不会想到班上的胡力竟敢暗恋她，王雪燕根本不知道怎样处理才好。
胡力为了讨好王雪燕，就去找赵强。
赵强看到一个大个子过来，一脸严肃，就主动上前问：“你是谁？请问你找谁？”
“你咋这么没礼貌呢？向别人征求意见，也该用’您‘这个字吧？还有就是：你怎么总是用你呢？”胡力说。
“咱们都查不到您和你的区别，再说，这不是一样吗？”赵强说。
“这怎么能一样呢？你的语文是数学老师教的吧？这个是常识，你竟然不知道。你是不是要把学到东西都还给老师啊？”
“你这个人是怎么说话的？”
“我就这么说话的，你想修理我吗？要修理就来啊！谁怕谁？”
“小子，你别张狂，你不就是半边户吗？我可是双职工，是城镇户口，是吃商品粮的，你是吃高价粮的土包子，你不要不服，不服，就去拿石头砸天。你有没有那个本事？”赵强说。
胡力听了这话，怒气“腾——”一下就起来了，他一把抓住赵强的衣领，举起拳头，就要砸下去。
赵强拼命挣扎，无奈胡力的力气够大，手牢牢控制住赵强，不管他怎么挣扎，都无法挣脱。
胡力正要打下去，刚好汪老师来了，汪老师跟班走。在浩楠小学一年级下学期的时候，汪老师来了，接替黄老师。
黄老师退休了，陈老师教语文，汪老师教数学。
汪老师接替黄老师，继续教数学。
阳光毫无保留地洒在校园里，操场边的梧桐叶在微风中沙沙作响。
课间时分，学校传达室的大喇叭，突然不合时宜地“刺啦”几声，紧接着播报起某位同学留级的通知。
浩楠正和小伙伴们玩弹珠，听到广播后，脑袋像拨浪鼓似的转来转去，满脸疑惑。
“留级是啥？为啥有人要留级呀？”浩楠睁着圆溜溜的眼睛，看向身旁比他大一岁的赵强，眼神里充满求知欲。
赵强故作深沉，双手背在身后，摇头晃脑地说：“留级嘛，就是要在同一个年级再读一年，比别人晚一年升上去呗！”
浩楠听完，眉头拧成了麻花，小嘴巴一撇，嘟囔道：“为啥要晚一年，多没意思。”
午休时，浩楠路过老师办公室，下意识地放慢脚步。
透过半掩的门，他瞧见隔壁班的小胖红着眼圈，站在老师办公桌前，老师则一脸严肃，手中的笔在本子上不停地写写画画。“老师，我不想留级……”
小胖带着哭腔的声音传出来。浩楠心中一紧，留级这件事似乎比他想象中更严重。
回到家，浩楠放下书包，迫不及待地问正在厨房做饭的妈妈：“妈，啥叫留级啊？小胖为啥要留级？”
妈妈停下手中的动作，擦了擦额头的汗珠，耐心地解释：“留级就是成绩不好，得在原来的年级重新读一年。”
浩楠似懂非懂地点点头，小手指不自觉地抠着衣角，“那以后留级还要开后门，是真的吗？”
妈妈愣了一下，摸摸浩楠的头说：“别瞎听别人说，好好学习，咱不用想这些。”
晚上，浩楠躺在床上，翻来覆去难以入眠。
月光透过窗户，洒在墙上，留下斑驳的影子。
他望着天花板，脑海里不断浮现出小胖哭泣的模样和妈妈说的话，留级这件事对他来说，依旧像一团迷雾，既神秘又让人心生不安。
阳光透过斑驳的树叶，洒在教室的窗台上，给木质课桌椅披上一层暖融融的金色。
上课铃响，数学老师抱着一摞作业本，迈着轻快的步伐走进教室，黑板擦在黑板上划出一道沉闷的声响，宣告着又一堂课的开始。
浩楠慵懒地打了个哈欠，随手翻开课本，课本扉页上用彩色蜡笔画着的卡通图案，在晨光中俏皮地眨着眼。
老师在讲台上滔滔不绝，拿着粉笔在黑板上书写着复杂的公式，随着粉笔在黑板上摩擦，白色的粉尘像雪花一样纷纷扬扬飘落。
而浩楠的思绪，早已飘向了窗外的操场，远处传来小伙伴们玩耍时的欢声笑语。
“同学们，看这道例题。”老师的声音提高了几分贝，试图吸引大家的注意力。
浩楠回过神，漫不经心地扫了一眼黑板，嘴角微微上扬，心想：“这题我早就会了。”
他百无聊赖地转动着手中的铅笔，铅笔在手指间灵活地跳跃，像个听话的小精灵。
同桌用胳膊肘轻轻碰了碰浩楠，示意他认真听讲，浩楠却满不在乎地耸耸肩。
他望向窗外，湛蓝的天空中飘着几朵棉花糖般的白云，几只小鸟叽叽喳喳地从窗前飞过，似乎在召唤着他。
老师开始提问，浩楠明知答案，却故意低下头，躲避老师的目光。
他心里嘀咕着：“这么简单的问题，还反复讲，简直是浪费时间。”
时间一分一秒地流逝，浩楠觉得每一秒都无比漫长，他不停地看着墙上的时钟，分针像是故意和他作对，走得异常缓慢。
好不容易熬到下课，浩楠像一只脱缰的野马，冲出教室。
他一边奔跑，一边暗自庆幸：“终于不用听那些无聊的内容了。”
然而，他丝毫没有意识到，自己的这种想法，正悄悄给他的学习埋下隐患。
陈老师讲语文，讲到声母韵母的时候，浩楠上课睡着了，口水流了一书本，打湿了书本，陈老师也没惩罚他，觉得他太小，不方便管，陈老师对浩楠比较宽松，不爱管理，到了二年级，就遇到了何老师。
何老师对学生管理比较严格，数学老师姓张，也和何老师配合默契，对班风的整顿初见成效。
陈老师和王老师没有跟班上，继续留在一年级教新生。