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第二百九十五章考绩入仕(第1/2页)
币制风波的平息，使得“郇阳半两”钱如同经受住淬火的精铁，愈发坚挺可靠。郇阳的经济血脉在新币的流通中愈发顺畅有力。然而，秦楚的思虑早已越过眼前的安定，投向更远的未来——如何将官学中培养出的人才，与郇阳日益复杂的治理需求无缝衔接，打造一个稳定、高效且充满活力的官僚体系。
这一日，秦楚召见了韩悝、苏契、官学祭酒，以及法曹季劼和几位在《考成法》试行中表现突出的官吏。
“官学新章推行以来，学子们眼界渐开，思维亦活。”秦楚开门见山，“然，学成之后，如何为国所用？仅凭昔日荐举、军功，或偶一为之的冬试，恐难以系统、公允地选拔出符合郇阳未来发展所需的各类人才。我意，在《考成法》核吏治之后，再立一‘考绩入仕’之法，为官学英才及民间有识之士，开辟一条稳定的晋身之阶。”
众人闻言，精神皆是一振。这是关乎郇阳人才根本的大计！
官学祭酒首先赞同：“主公此议，实乃育才用才之良法！可使学子有明确的进身之望，更能激励官学不断改进教学，以应国家之需。”
韩悝则从实务角度提出建议：“主公，此法需与《考成法》衔接。新任官吏之考绩，亦需纳入《考成法》体系，确保其上任后能保持勤勉。且‘考绩’之内容，需根据不同职司，有所侧重，如法曹需明律法，工正需通格物，市令需精算学，不可一概而论。”
苏契补充道：“还需考虑民间贤达。或有才之士，未必皆出自官学。此法需留有余地，允许确有实学、声望者，经地方官吏举荐或自荐，参与考绩。”
秦楚综合众人意见，勾勒出“考绩入仕”的基本框架：
“其一，定科别。暂设‘常科’与‘特科’。‘常科’定期举行，面向官学优异学子及由各乡、县举荐的才德之士，考核基础学识、政论见解。‘特科’则不定期，根据朝廷急需，如精通西域语言、善于水利工程、通晓天文历法等专门人才，临时设科取士。”
“其二，明内容。‘常科’考核，需包含‘策问’与‘实务’。”秦楚详细阐述，“‘策问’非死记硬背经义，而是针对郇阳现实问题，如‘如何安抚新附之民’、‘如何优化驰道运输’等，考察其分析、解决实际问题的能力。‘实务’则根据所报科别有所不同，报法曹者需析案判例，报工正者需解说器械原理乃至动手制作模型，报市令者需核算账目等等。”
“其三，立规程。考绩需由韩悝总领，法曹、监察曹及官学博士共同参与，确保公正。考绩优异者，并非直接授以高官，而是先入各曹司为‘学习吏’，观政实习半年至一年，由所在衙署依据《考成法》进行日常考评，合格者方可正式补缺。”
“其四，重德行。需有审察品行之环节，由地方官出具证明，监察曹暗中访查，凡有品行不端、欺压乡里者，纵有才学，亦不录用。”
这套体系，借鉴了科举制度的核心理念，又结合战国实际情况和郇阳自身特点，强调了实用性、实践性与德才兼备。
“此法若能行之，我郇阳必能英才辈出，源源不绝！”季劼激动地说，他自身便是通过选拔脱颖而出的受益者。
“然，推行之初，恐亦有阻力。”老祭酒再次提醒，“一些依靠世袭、荐举得官的旧族，恐怕会极力反对，视此为他们子弟晋身之阶。”
秦楚目光坚定：“郇阳立国之基，在于‘能者上，平者让，庸者下’。旧族子弟，若有真才实学，同样可通过考绩入仕，我绝不阻拦。但若想仅凭出身尸位素餐，郇阳绝不养闲人！此事关乎国运，势在必行！”
经过数月的精心筹备，《郇阳考绩入仕令》正式颁布。告示明确列出了首次“常科”考绩的科目、时间、地点以及报名资格。消息传出，郇阳上下再次震动。
官学之内，学子们奔走相告，摩拳擦掌，根据公布的策问题目和实务要求，开始了更有针对性的学习。以往埋头经义的学子，也开始关注起郇阳新近颁布的《平准令》和河西榷场的运作；格物院的学子则围着新式的“龙骨水车”模型，反复推演其力学原理。
民间，一些素有才名却苦无门路的中年士人，以及在各行各业中积累了丰富经验、却因出身无法为吏的能工巧匠，也看到了希望，纷纷前往乡亭报名，或寻求官吏举荐。
首次考绩，在郇阳官学内隆重举行。考场肃穆，参加者年龄、出身各异，有弱冠少年，也有不惑之士。策问场上，学子们针对“如何利用河西榷场进一步巩固西线”各抒己见；实务考核处，报考核算的对着复杂的账册运筹如飞，报考工正的对着损坏的齿轮皱眉思索……
秦楚与韩悝等人亲临考场巡视。看着那些或凝神思索、或奋笔疾书的考生，秦楚心中充满期待。他知道，这套制度或许还不够完善，但方向是