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第二十四章练级(第1/2页)
七月的廊州，晨风裹挟着燥热，梧桐叶蔫头耷脑地挂在枝头，蝉鸣声嘶力竭，柏油路面蒸腾起扭曲的热浪，连空气都仿佛被点燃。
李柏提前一小时到了成才教育，借了小会议室。白板上密密麻麻写满了数字。他眼睛发亮，手里捏着黑色马克笔，手腕悬在半空，因为激动而微微发抖。
当前8500点，目标20000点，缺口11500点。
距离9月1日入职还有47天，扣除8月26日开始的教师培训5天，暑假班实际能上课的时间也就20天左右。
20天，11500点。平均每天575点。
他拿起桌上的计算器，一项项按下去，嘴里念念有词：
课时教学点：每天4节×20天=80节课，每节10点，合计800点。
学生进步：36个新生加原有12人共48人，按70%进步率算，33人进步20%以上，每人150点，共4950点。另有14人进步30%以上，每人300点，共4200点。
家长好评：80%满意度，38次×30点=1140点，机构表彰：200点，合计11290点。
李柏盯着那个数字，眉头皱了起来，像看到了一道解不开的数学题。还差210点。
“系统，如果要额外搞到210点，有什么可行方案？“
“方案一：提高进步率至75%，需优化教学方法。方案二：增加课时至每天5节，需宿主精力支撑。方案三：申请市级教学竞赛，获奖可得1000至2000点，但需准备参赛材料。“
李柏摸了摸下巴，眼睛眯成一条缝：“如果教会其他老师用我的教学方法呢？“
“检测到'教学方法被同行采用'奖励项：500点/次。但需系统验证真实性，且被采用方法需产生实际教学效果。“
“孙老师。“李柏在心里默念这个名字，嘴角微微上扬，“如果他学会统一教学板块的方法……“
“理论上可行。孙建国老师与宿主接触频繁，理念冲突但愿意学习，适配度67%。预计教学周期10天，成功率72%。“
李柏眼睛一亮，差点从椅子上跳起来。
这500点，不仅够缺口，还能超额完成。简直是天上掉馅饼——不，是系统掉教学点！
会议室门被敲响，王主任探头进来：“小李，这么早？电话里说有新方案要谈？“
“王主任，您看看这个。“李柏把A4纸转过去，脸上堆满了谄媚的笑容。
王主任接过纸，推了推老花镜，眉头越皱越紧。他沉默了足足一分钟，那沉默长得让李柏开始怀疑自己是不是算错了什么。
“小李，你知道这意味着什么吗？“王主任终于开口，声音里带着担忧，“每天4节课，连续20天，你身体撑得住？“
“36个新学生，招生、面试、管理，这些都是工作量。“
“还有，你要求面试筛选权，这个我得考虑。“
李柏转着笔，脸上堆起笑容，心里却在快速盘算着怎么说服这位老主任：“主任，三个月前，我带的那12个人的班级，差点被解散。要不是您力挺，我也不会有后面更好的教学结果。“
说着假话的李柏，多少有点心虚。但为了教学点，脸皮厚点就厚点吧。他偷偷在心里给自己打气：这叫善意的谎言，为了教育事业！
“现在暑假班就20天，没更多时间去做观察，当然也不能让效果影响了我和咱们成才教育的声名。“
“面试筛选不是歧视，是保证教学效果。我不教的学生，推荐去孙老师的班，双赢。“
王主任看着眼前这个年轻人，心里五味杂陈。
昨天他还苦口婆心劝李柏给那12个学生上课，把课时费给得高高的。没想到才过了一晚上，李柏不仅要把那12个人带到底，还要再招36个新生。
48个学生，20天，每天4节课。
这小年轻的脑子到底是怎么想的？思维转变之快，他这个当主任的都跟不上。难不成是谈了女朋友要彩礼了？这么缺钱？
“小李，你这是……“王主任欲言又止，最后还是爽快地同意了，“行，按你的思路来。课时费按最高档给你，但有一条——教学效果要保证，我们成才教育的口碑你不能给做起来，再给做砸了，更不能为了钱，把学生们当实验品。“
“主任，您放心。这48个孩子，每一个都是冲着提分来的，我不会拿他们的前途开玩笑。“李柏认真地说，眼神坚定得像在宣誓，“20天后，您会看到结果的。“
王主任顿了顿，身体往前倾了倾，压低声音，像是要说什么机密：“不过小李，有几点你得注意。“
“第一，这个班得以成才教育的名头办，不能挂你个人的名