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公孙恭又和公孙康说了一会儿话，这才离开侯府。
离开侯府，他就要去军营，却在城门口遇见一个身影??
管宁。
公孙恭策马上前，蹙眉道：“你有事？”
管宁道：“我就知道，二公子要亲自...
###十二、教育改革：塑造未来的基石
在司马师的治理下，国家的各项事业蒸蒸日上。然而，他深知，一个国家的强大不仅依赖于科技和军事的进步，更需要培养出一批批有识之士来支撑未来的发展。因此，他将目光投向了教育领域，决心通过改革教育制度，为中原大地注入新的活力。
####建立官学体系
为了让更多人能够接受系统的教育，司马师下令在全国范围内建立官学体系。从郡县到州府，每一级行政单位都必须设立学堂，并配备足够的师资力量。这些学堂分为初级学堂和高级学堂两种，前者主要面向普通百姓子弟，教授基础的读写算能力以及儒家经典；后者则针对那些希望进一步深造的年轻人，提供更为深入的历史、哲学、天文、地理等课程。
此外，他还特别强调女子教育的重要性，打破了传统社会对女性受教育权利的限制。在他的推动下，一些专门招收女学生的学堂应运而生，使得越来越多的女子得以学习知识，甚至参与到社会事务中去。
####改革科举制度
为了让真正有才华的人才脱颖而出，司马师对科举制度进行了大刀阔斧的改革。他废除了过去单纯以背诵经文为主的考试方式，改为更加注重实际能力和创新思维的考核模式。新的科举考试包括策论、诗赋、数理等多个科目，要求考生不仅要熟悉经典文献，还要具备解决实际问题的能力。
同时，他还放宽了报考条件，不再局限于世家大族的子弟，而是允许所有符合条件的人都有机会参加科举。这一举措极大地激发了民间的学习热情，许多寒门学子因此获得了改变命运的机会。
####鼓励学术研究
除了普及基础教育外，司马师也非常重视高端学术研究的发展。他设立了“国子监”，作为全国最高学府，专门招收那些在科举中表现优异的学生进行深造。在这里，学生们可以接触到最前沿的知识和技术，并与来自各地的学者展开交流。
为了吸引更多优秀的学者投身于研究工作，司马师还制定了优厚的待遇政策。例如，给予研究人员充足的经费支持，免除他们的徭役负担，甚至为他们提供专门的研究场所和设备。这些措施很快吸引了大批国内外顶尖人才汇聚于此，形成了浓厚的学术氛围。
###十三、民生改善：幸福生活的保障
随着各项改革措施的逐步落实，中原大地呈现出一片欣欣向荣的景象。然而，司马师并没有满足于现有的成绩，而是继续致力于改善民生，让每一位百姓都能享受到改革带来的红利。
####推广医疗保健
健康是幸福生活的基础。为此，司马师大力推广医疗保健事业，建立了覆盖城乡的医疗机构网络。在城市中，他设立了大型医院，配备了先进的诊疗设备和经验丰富的医生；在乡村地区，则通过巡回医疗队的形式，定期为偏远地区的居民提供医疗服务。
他还特别关注公共卫生问题，组织专家编写了《卫生指南》，向民众普及预防疾病的知识。比如，如何正确处理饮用水源、如何保持居住环境清洁等。这些简单易行的方法大大降低了传染病的发生率，提高了整体人口的健康水平。
####发展养老福利
考虑到老年人群体的需求，司马师制定了一系列养老福利政策。他规定，年满六十岁的老人可以享受免费的基本医疗服务，并且每月领取一定数额的生活补贴。对于那些无依无靠或丧失劳动能力的老人，政府还会提供额外的帮助，确保他们能够安度晚年。
此外，他还鼓励社区之间互相扶持，倡导邻里互助的良好风气。许多地方自发成立了“敬老会”，组织志愿者为孤寡老人送饭送药，陪伴聊天解闷，营造了一个温馨和谐的社会环境。
####促进就业机会
为了帮助更多人实现自我价值，司马师采取多种措施促进就业机会的增加。一方面，他积极扶持手工业和商业的发展，创造大量的就业岗位；另一方面，他也鼓励农民利用闲暇时间从事副业，如编织竹器、制作陶器等，从而增加家庭收入。
同时，他还特别关注弱势群体的就业问题。对于残疾人、孤儿等特殊人群，政府提供了专门的职业培训项目，帮助他们掌握一技之长，以便更好地融入社会。这种以人为本的理念赢得了广大民众的衷心拥护。
###十四、文化复兴：传承千年的瑰宝
在物质生活得到极大改善的同时，司马师也没有忘记精神文明建设的重要性。他认为，只有将传统文化发扬光大，才能