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任氏在门口没有待多久，就进屋招呼张遂去泡澡。
张遂应了一声，这才跟着任氏去隔壁专门沐浴的房间。
几个丫鬟已经在房间的大木桶里装好了热汤。
张遂微笑着看着几个丫鬟忙碌完，离开，就要脱掉...
###六十六、民心所向：基层治理的新篇章
尽管晋朝的改革取得了初步成果，但司马亮深知，若想让这些政策真正扎根于百姓心中，必须从最基础的层面入手。他意识到，地方官员的素质与作为直接关系到国家政策的落实效果。因此，在“惠民计划”取得一定成效后，司马亮进一步提出了一项名为“清风行动”的基层治理方案。
“清风行动”旨在选拔和培养一批真正关心民生的地方官，并通过定期考核与奖惩机制确保他们尽职尽责。为了使这项计划更具操作性，司马亮亲自下到各地巡视，了解实际情况。在一次前往河东郡的考察中，他遇到了一位名叫张善的老农。张善年过六旬，却依旧辛勤耕作，只为供孙子读书。当得知这位老人因赋税过高而不得不变卖家产时，司马亮内心深受触动。
回到洛阳后，司马亮立即召集裴楷等人商议对策。他认为，减免赋税固然重要，但如果不能从根本上解决土地分配不均的问题，贫富差距仍会不断扩大。于是，他提议实施土地轮耕制，即由政府统一规划农田，将闲置或荒废的土地重新分配给无地或少地的农民。同时，他还鼓励富裕农户以雇佣形式帮助贫困家庭，从而实现共同富裕的目标。
这一政策得到了大多数人的支持，但也引发了一些大地主的反对。他们担心自己的利益受损，甚至暗中串联试图阻挠政策执行。对此，司马亮毫不妥协，他下令彻查所有涉嫌非法侵占土地的行为，并公开处理了几起典型的贪腐案件。此举不仅震慑了那些心怀不轨之人，也让普通百姓看到了朝廷的决心。
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###六十七、文化复兴：教育与传承的力量
除了经济改革外，司马亮还非常重视文化的传承与发展。在他看来，一个强大的国家不仅需要坚实的物质基础，更需要深厚的精神底蕴。为此，他决定在全国范围内推广河东郡的成功经验，建立更多的学校和书院，为更多年轻人提供接受良好教育的机会。
为了保证教学质量，司马亮特别强调师资力量的重要性。他邀请了许多知名学者担任教职，并制定了一系列严格的选拔标准。此外，他还倡导因材施教的理念，根据不同学生的兴趣和特长安排相应的课程内容。例如，对于擅长文学的学生，可以重点培养其诗词创作能力；而对于热衷军事的学生，则可以教授兵法策略。
与此同时，司马亮还积极推动文化交流活动。他组织了一场盛大的全国书法比赛，吸引了众多才华横溢的文人墨客参与。最终获胜者的作品被刻成碑文立于洛阳城内，成为后世学习的典范。这一举措不仅提升了国民的文化素养，也为晋朝树立了良好的国际形象。
然而，也有一些保守派大臣对这些措施持怀疑态度。他们认为，过多关注文化可能会分散国家对军事防御的精力。对此，司马亮耐心解释道：“武备固然重要，但如果没有强大的精神支柱，即便拥有再强大的军队，也难以长久维持。”他的这番话最终说服了大部分反对者。
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###六十八、外交突破：与鲜卑慕容部的深度合作
随着边疆局势逐渐趋于稳定，司马亮开始考虑如何进一步巩固晋朝与周边少数民族的关系。他深知，单纯依靠友好访问无法彻底消除彼此间的隔阂，唯有通过实际的合作才能建立起真正的信任。
基于此，司马亮提出了一个大胆的想法??与鲜卑慕容部展开全方位的合作。具体而言，晋朝将向慕容部传授先进的农业技术和灌溉方法，而慕容部则负责保护晋朝北部边境的安全。此外，双方还可以在贸易领域加强往来，互通有无，共同促进经济发展。
起初，这一提议遭到了部分大臣的强烈反对。他们担忧，给予慕容部过多的技术支持可能会导致其实力增强，进而威胁到晋朝的安全。但刘渊力排众议，指出这种顾虑实属多余。他分析道：“如果我们能够真诚相待，慕容部自然会感激我们的善意。相反，如果一味防备，只会让他们更加疏远。”
最终，司马衷采纳了刘渊的建议，并派遣使者前往慕容部进行谈判。经过多轮磋商，双方终于达成了一项全面合作协议。根据协议内容，晋朝每年都会派遣技术人员前往慕容部指导农业生产，而慕容部则承诺派出精锐骑兵协助晋朝抵御外敌入侵。
这份协议的签署标志着晋朝与慕容部关系进入了一个全新的阶段。从此以后，双方不再仅仅是表面上的盟友，而是成为了真正意义上的合作伙伴。
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###六十九、宗室内部的新生力量
在成功化解