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“春燕，你先消消气，小唐到底还年轻，咱们也是二十多岁过来的，他工作年限短，缺乏社会经验，又是第一次走送礼的路子，没有这方面的防范意识，倒也很正常，这次能意识到自己的错误，就是成长，比什么都重要。”陆浩看出来唐春燕是真的急眼了，连忙安慰了一句。
唐恺敢在他面前，把事情坦白了，还值得再打磨打磨，以观后效，年轻人哪有不犯错的。
“你跟范老板打过电话，发过消息之类的吗？有没有录音，聊天记录什么的？总之......
###一百一、深化改革，持续释放发展活力（续）
在深化改革的过程中，陆浩特别强调了科技创新与教育体系的紧密结合。他指出，教育是培养创新人才的根本途径，而创新则是推动经济社会发展的核心动力。因此，必须将二者有机结合起来，形成良性互动。
首先，在高等教育领域，陆浩提出要大力推进“双一流”建设，即建设世界一流大学和一流学科。这不仅是为了提升我国高校的国际竞争力，更是为了培养更多具有全球视野和创新能力的高层次人才。为此，政府将进一步加大对高等教育的投入，特别是在基础研究和前沿技术领域。例如，在人工智能、量子信息、生物医学等战略性新兴产业方面，设立专项科研基金，鼓励高校与企业合作开展联合攻关项目。
其次，职业教育作为培养技能型人才的重要渠道，同样得到了高度重视。陆浩认为，随着制造业向高端化、智能化转型，对高素质技术工人的需求日益增长。为此，他提出要加快构建现代职业教育体系，深化产教融合、校企合作，推行“订单式”人才培养模式。具体措施包括：建立一批高水平的职业院校和实训基地；完善职业技能鉴定制度，打通职业资格证书与学历学位之间的转换通道；实施“大国工匠”培育计划，弘扬劳模精神和工匠精神，营造尊重劳动、崇尚技能的社会氛围。
再次，对于基础教育阶段，陆浩强调要注重素质教育，培养学生的创新思维和实践能力。他认为，传统的应试教育模式难以适应新时代的发展要求，必须进行深刻变革。为此，他提出了一系列改革举措：优化课程设置，增加科学实验、信息技术等实践性课程比重；推进课堂教学方式创新，推广项目式学习、探究式学习等新型教学方法；加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平；建立健全学生综合素质评价体系，改变唯分数论的人才选拔机制。
最后，在终身学习体系建设方面，陆浩提出了新的构想。他指出，现代社会知识更新换代迅速，个人要想跟上时代步伐，就必须树立终身学习的理念。为此，政府将采取一系列措施：大力发展在线教育平台，提供优质教育资源共享服务；鼓励社会力量参与举办各类培训项目，满足不同人群的学习需求；完善继续教育制度，为在职人员提供便捷灵活的学习机会；推动学分银行建设，实现不同类型学习成果的互认互通。
通过以上多方面的努力，陆浩相信能够建立起一个更加开放包容、充满活力的教育生态体系，为国家创新发展提供源源不断的人才支撑。
###一百二、创新驱动，引领高质量发展（续）
在谈到创新驱动发展战略时，陆浩进一步阐述了如何通过科技创新来促进经济高质量发展。他指出，当前我国正处在从高速增长转向高质量发展的关键时期，必须依靠科技进步和创新驱动，实现经济发展方式的根本转变。
一方面，要加强基础研究和应用基础研究。陆浩强调，这是整个科技创新链条的源头活水，决定了一个国家和地区在全球竞争中的地位。为此，政府将继续加大对基础研究的支持力度，特别是对那些可能产生重大突破的战略性方向给予重点扶持。例如，在脑科学与类脑研究、深海探测、极地科考等领域，设立长期稳定支持计划，吸引顶尖科学家投身其中。同时，还要鼓励企业和社会资本参与基础研究，形成多元化投入格局。
另一方面，要加速科技成果转化为现实生产力。陆浩认为，只有当实验室里的发明创造真正应用于生产生活实践中，才能体现出其价值所在。为此，他提出要健全科技成果转化服务体系，打造全链条式的转化平台。具体做法包括：建设一批专业化技术转移机构，为企业提供精准对接服务；设立天使投资引导基金，解决初创期企业的资金难题；优化知识产权保护环境，激发全社会创新创业热情；强化标准制定和技术规范工作，确保新产品新技术的安全可靠。
此外，陆浩还特别关注到了区域间科技创新能力不平衡的问题。他指出，东部沿海地区由于拥有良好的产业基础和人才优势，在科技创新方面走在前列；而中西部地区则相对滞后，存在较大差距。为了解决这一问题，陆浩提出要实施差异化创新发展策略，根据各地区的资源禀赋和发展定位，分类指导、精准