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从学校出去，沈明月打算回家，刚回到家，就接到了王翠娥的电话。
“明月，你现在有空吗？有空的话就来妈这边一趟，有喜事要跟你说，明霞也在我这边呢。”
沈明月一听，忍不住挑了挑眉，“什么喜事？是明霞要办事了吗？”
王翠娥没想到沈明月猜的这么准，忍不住笑了几声。
“对，总算是打算办事了，两人都谈这么久了，再不办事我都着急了，你要不忙的话过来一趟吧。”
沈明月都吃过饭了，过去不吃饭，聊一聊也行。
挂断电话后，沈......
程思瑶和陆言修的故事并未因联合国大会上的掌声而画上句点。相反，他们的梦想如同夜空中最璀璨的星辰，继续指引着他们前行的方向。
###三十、新的起点
在联合国大会之后，程思瑶与陆言修收到了来自世界各地的信件。这些信件中，有感激，有期待，也有新的挑战。一位来自南美洲乡村学校的老师写道：“我们的孩子们渴望学习，但缺乏基础教材，更别提先进的教育技术了。”这封信让程思瑶意识到，“智慧课堂”虽然已经在许多地方取得了成功，但对于那些真正偏远的地方，还有很长的路要走。
于是，程思瑶提出了一个大胆的想法??将“智慧课堂”进一步升级为“全球教育平等计划”。这个计划不仅包括现有的AI教学系统，还将结合移动互联网技术和低成本硬件设备，打造一套可以适应任何环境的教育解决方案。
陆言修对此表示全力支持。“我们已经证明了科技能够改变教育，现在我们要让它变得更普及、更易用。”他说。
为了实现这一目标，夫妻俩决定再次扩大团队规模，并邀请更多领域的专家加入。其中包括语言学家、社会学家以及专注于低成本技术开发的工程师。同时，他们还与多家国际组织合作，争取更多的资金和技术支持。
###三十一、技术突破
在新一轮的研发过程中，团队遇到了几个关键的技术难题。首先是网络连接问题。在一些极端偏远地区，稳定的互联网信号几乎不存在。为了解决这个问题，陆言修带领技术团队研发了一种离线运行模式。通过预装大量教育资源到设备中，即使没有网络连接，学生也可以正常学习。此外，设备会自动记录学习进度，并在网络恢复时上传数据，确保教师能够及时了解学生的情况。
其次是多语言支持。由于计划覆盖的区域涉及上百种语言，如何让系统能够快速适应不同语言环境成为了一个巨大的挑战。程思瑶提议采用机器翻译技术结合本地化内容生成的方式。具体来说，就是先由AI翻译核心课程内容，再由当地教育工作者对其进行校对和优化。这种方法既保证了效率，又不失准确性。
经过一年多的努力，升级版的“智慧课堂”终于完成了测试阶段。新系统不仅可以适应各种复杂的使用环境，还具备更强的学习能力和更高的智能化水平。例如，它可以根据学生的文化背景调整教学案例，使内容更加贴近实际生活。
###三十二、深入基层
为了让新系统尽快落地，程思瑶和陆言修亲自带队前往多个试点地区进行推广。他们选择了非洲撒哈拉以南的一个小村庄作为首个试验点。这个村庄几乎没有现代基础设施，孩子们每天需要步行十几公里才能到达最近的小学。
当团队带着太阳能供电的平板电脑进入村庄时，村民们起初充满了怀疑。“这些东西真的能帮助我们的孩子吗？”一位年长的母亲问道。
程思瑶耐心地向村民们解释系统的功能，并展示了如何操作设备。她还特别强调，这套系统并不是要取代传统教育，而是作为一种补充工具，帮助孩子们更好地掌握知识。
几天后，当第一批学生开始使用系统时，奇迹发生了。一个叫阿玛拉的女孩原本因为家庭贫困而辍学在家，但现在她可以通过平板电脑学习数学和英语。她的母亲看到女儿重新燃起对学习的热情，激动得热泪盈眶。
随着试点的成功，越来越多的村庄加入了“全球教育平等计划”。程思瑶和陆言修也逐渐摸索出了一套行之有效的推广策略：通过与当地政府和社区领袖合作，逐步建立起信任关系；同时培训当地的志愿者担任系统管理员，确保设备的长期维护和更新。
###三十三、家庭的平衡
尽管事业上取得了巨大成就，但程思瑶和陆言修始终明白，家庭才是他们生活中最重要的部分。随着女儿小星辰的成长，她对父母的工作也越来越感兴趣。有一次，小星辰问妈妈：“为什么你们要花这么多时间去帮助别人的孩子呢？”
程思瑶蹲下身子，握住女儿的小手说：“因为我们相信，每个孩子都有权利接受良好的教育。如果我们能做到这一点，这个世界就会变得更加美好。”
小星辰似懂非懂地