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到了中午，石光荣请方青叶吃饭，这次真的没有喝酒。
吃完饭方青叶就要走，石光荣很热情送到餐厅门外，热情招呼：“方行长！再见，有空来申城玩。”
“行，也欢迎你来南新。”方青叶摆摆手钻进小车。...
###一百六十一、教育兴县：点亮未来的希望
东海县的教育事业在近年来取得了长足的发展，这不仅得益于县政府对教育的高度重视，更离不开一系列卓有成效的政策措施。教育作为国家发展的基石，也是东海县实现全面振兴的重要引擎。
####教育资源均衡化
过去，城乡教育资源分配不均的问题在东海县同样存在。为了改变这一现状，县政府实施了“教育资源均衡化”战略，通过一系列具体措施，努力缩小城乡教育差距。
首先是教师轮岗制度。每年从县城优质学校选派一定比例的优秀教师前往乡村学校任教，同时鼓励乡村教师到县城学校进行短期培训和学习。这种双向流动不仅提升了乡村学校的教学质量，也让城市教师更加了解农村教育的实际需求。“以前总觉得乡村孩子基础差，但经过一年的教学，我发现他们同样聪明勤奋，只是缺乏机会。”一位参与轮岗的城市教师感慨道。
其次是硬件设施升级。县政府投入大量资金改造乡村学校的教学楼、实验室和图书馆等基础设施，确保每个学生都能在一个良好的环境中学习。此外，还为偏远地区学校配备了多媒体教室和网络设备，让孩子们能够接触到最新的知识和技术。“现在我们也能上英语口语课了，而且还能跟城里的小朋友一起参加线上比赛。”一位乡村小学生兴奋地说道。
最后是资助政策倾斜。对于家庭经济困难的学生，县政府提供学费减免、生活补助以及免费教材等一系列支持，确保他们不会因贫困而辍学。同时，设立专项奖学金奖励品学兼优的学子，激励他们不断进步。“如果没有这些帮助，我可能早就放弃了学业，现在却有机会考上重点高中。”一名受益于资助政策的初中生满怀感激地说。
####创新人才培养模式
在注重基础教育的同时，东海县也积极探索创新人才培养模式，致力于培养适应新时代需求的复合型人才。
首先，引入项目制学习方法。在学校课程中加入实际问题解决环节，让学生通过小组合作完成特定任务，在实践中锻炼思维能力和团队协作能力。例如，某中学组织学生开展“家乡特产包装设计大赛”，要求他们结合当地文化特色提出创意方案。“这种方式让我们学会了如何将理论知识应用到现实生活中，特别有趣。”一位参赛学生说道。
其次，加强校企合作。与本地企业建立长期合作关系，定期邀请行业专家进校园举办讲座或指导实践活动，使学生能够提前接触职场环境并明确职业发展方向。“听了那位企业家的分享后，我对未来的职业规划有了更清晰的认识。”一位高中生表示。
最后，打造多元化评价体系。除了传统的考试成绩外，还综合考量学生的创新能力、社会实践经历和个人特长等方面的表现，给予全面而公正的评估。“这样可以避免‘唯分数论’的现象，真正发现每个孩子的闪光点。”一位教育工作者说道。
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###一百六十二、文化传承：留住乡愁的记忆
文化是一个民族的灵魂，也是一个地方独特的印记。在快速现代化的过程中，东海县始终没有忘记保护和传承自己的传统文化，力求在发展中保留那份珍贵的乡愁记忆。
####非物质文化遗产保护
东海县拥有众多宝贵的非物质文化遗产，如传统手工艺、民间戏曲和节庆习俗等。为了更好地保护这些瑰宝，县政府采取了一系列有力措施。
首先是建档立册工作。组织专业团队深入乡村田野，详细记录每项非遗项目的制作流程、技艺特点及历史渊源，并整理成文字资料存档备案。同时，拍摄高清视频资料，以便后人研究参考。“如果没有他们的努力，很多传统技艺可能会永远消失。”一位老艺人感叹道。
其次是传承人扶持计划。为每位国家级和省级非遗传承人提供专项补贴，并安排专门场地供其传授技艺。此外，还鼓励年轻人拜师学艺，确保古老技艺得以延续。“看到这么多孩子愿意学习剪纸艺术，我觉得自己多年的心血总算没有白费。”一位剪纸大师欣慰地说道。
最后是展示平台建设。利用博物馆、文化馆等公共空间举办专题展览，向公众普及非遗知识；同时，借助现代媒体技术录制纪录片或短视频传播给更广泛的人群。“通过这些渠道，我第一次了解到家乡还有这么丰富的文化宝藏。”一位外地游客说道。
####文化产业融合发展
在保护传统的同时，东海县也积极促进文化产业与其他领域的深度融合，探索出一条