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第二天上午，林若若把教医术的地点从院子搬到了后山。
孩子们上午在私塾上完课，中午吃了饭，就跟着她进山。
她背了一个竹篓，里面装着药锄、小铲子、几个布袋和一本手绘的草药图谱。
四个孩子一人背一个小竹篓，跟在后面。
赵森走在最后，沿路用手里的树枝在树干上刻记号——这是赵长风教的反向追踪课的内容，他在自己练习。
四月的后山草木葱茏，野生的药材到处都是——车前草贴着地皮长在路边，益母草在向阳的坡地上开着一串串淡紫色小花，薄荷在溪边一丛一丛地生着，手指一捻就冒出清凉刺鼻的香气。
林若若每找到一种药材，就让四个孩子围过来，教他们认叶子、认花、认气味、认生长环境，然后亲手挖一株装进竹篓里。
“这是车前草，清热的。你们爹夏天干活上火了，眼睛红、嗓子疼，就用这个煮水喝。”
她用小铲子连根挖起一株，抖掉泥土，放进竹篓，“全草入药，根、叶、籽都能用。”
“这个呢？”赵峰蹲在一丛开着黄花的植物旁边，伸手就要扯。
“蒲公英。”林若若按住他的手，“也是清热药，但跟车前草不一样——蒲公英偏于解毒消肿，身上长了疮疖、乳痈，捣烂了敷上去。你们要记住，同样都是清热药，用法不同，不能混用。”
她从竹篓里拿出那本手绘图谱翻开，指着上面画的两种植物给孩子们看对比。
图谱是她自己画的，每一幅都标注了药名、性味、归经、功效和禁忌，字迹工整，画工精细。
赵森接过图谱翻了几页，抬头看了她一眼。那一眼里有一种说不出的敬意。
“娘，这本书是你自己画的？”
“不是，是一位前辈画的。”
林若若眨了眨眼睛，把图谱收回来，继续往前走，“学医不是一朝一夕的事。今天带你们认十种药，回去要背熟。明天考你们——我会把药放在桌上，蒙上你们眼睛，光靠摸和闻，你们要能认出是哪味药。”
赵林在旁边默默地把十种药的名称在心里过了一遍。他记性好，但做事谨慎，每个药名都在心里默念三遍才敢确认。
走到溪边的时候，林若若忽然停下来，指着溪对岸一丛开着小白花的植物问赵晓静：“晓静，你看那丛花——几朵？”
赵晓静眯着眼睛数了数：“六朵——不对，七朵。”
“哪一朵最大？”
“最右边那朵。”
“花瓣呢？能看到几瓣？”
赵晓静歪着头看了一会儿：“五瓣。”
林若若满意地点了点头。
她让赵晓静在认药材的过程中练习眼力——这是学医的基本功之一，望诊的第一步就是练眼力，要能在纷杂的症状中一眼看出最关键的细节。
以后无论是诊病还是配药，眼睛越利，越不容易出错。
赵森也注意到了娘的用意。
他走到溪边，蹲下来假装洗手，实际上目光在扫视溪对岸——他看到了那丛小白花后面两丈远的地方，有一截被踩断的枯枝，断口新鲜，说明有人从那里走过，时间不超过半天。
他没有声张，只是默默记下了位置，打算回去告诉爹。
下午回到家，四个孩子在堂屋里把采回来的药材摊开在竹匾上晾晒。
林若若搬了个小板凳坐在旁边，手里拿着那本图谱，挨个考他们药名和功效。
赵峰背错了一味，把夏枯草和益母草的功效记反了，林若若没有直接纠正他，而是让他自己翻开图谱找到对应的那一页，念三遍，然后默写。
赵峰写错了一个字，林若若让他重写。
他龇了龇牙，但看到娘脸上没有半点商量的表情，就把牙收回去了，乖乖地重新写。
赵晓静在旁边用小石臼捣药，捣的是今天采回来的车前草。
她年纪小还背不了那么多药理，林若若先教她认药、捣药、晒药，从最基础的做起。
她捣得很认真，小拳头攥着石杵，一下一下地砸，绿色的汁液慢慢渗出来，空气里弥漫着一股青草的气味。
赵长风从外面回来的时候，看见的就是这一幕——林若若坐在小板凳上，手里拿着图谱，四个孩子围坐在竹匾旁边，捣药的捣药，背书的背书，默写的默写。
夕阳从西窗照进来，把他们的人和影子都镀了一层金。
他站在门口看了很久，没进去。因为他怕自己一进去，这个画面就散了。
今日一早，是负重跑。山根带队，赵长风押尾。跑完继续扎马步。
入夜之后，梁石的武功课又开始了。
今夜教的是基本步法——弓步、马步、虚步、仆步、歇步，五种步型的转换。
梁石在前面示范，四个孩子在后面跟着走。
从弓步到虚步，重心后移，前脚掌点地；从