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新世界的运转规则很简单。
在这里，所有人都分为三六九等，按照一阶二阶三阶来排名，以此类推，教主就是最高等的十三阶新人类。
外来人员分为三类：信徒、劳工和参与者。
信徒不必赘述，他们就...
随着“青春护航”平台的不断完善和发展，源玉子和伏见鹿的工作也变得更加繁忙。每天除了要处理各种事务性工作外，她们还需要亲自参与一些个案辅导，帮助那些遇到特殊困难的孩子们。
这天下午，源玉子接到了一个紧急求助电话。来电者是一位名叫小美的母亲，她焦急地告诉源玉子，自己的女儿最近变得异常沉默寡言，成绩也一落千丈，甚至出现了自残行为。得知这一情况后，源玉子立刻意识到问题的严重性，马上联系了伏见鹿和其他专业人员，准备前往小美家进行家访。
当她们来到小美家时，发现这个家庭的环境并不理想。狭小的房间里堆满了杂物，空气中弥漫着一股压抑的气息。小美坐在角落里，低着头玩弄着衣角，眼神中透露出无助与迷茫。源玉子轻轻走到她身边坐下，温柔地说：“小美，姐姐们来了，我们聊聊好吗？”
起初，小美并没有回应，只是默默地流泪。源玉子没有催促她，而是静静地陪伴在一旁，给予足够的安全感。过了一会儿，小美终于开口了：“我感觉自己好像被全世界抛弃了……没有人理解我，也没有人关心我。”听到这话，源玉子心中一阵酸楚，她紧紧握住小美的手说：“不是这样的，小美。你还有我们呢，我们会一直陪着你的。”
接下来的时间里，源玉子和伏见鹿耐心地倾听小美的倾诉，了解她内心深处的烦恼与困惑。原来，小美在学校遭遇了严重的校园欺凌，同学们经常嘲笑她的穿着打扮，并且在背后散播关于她的谣言。这些负面经历让原本就性格内向的小美变得更加自卑敏感，最终导致了心理上的创伤。
针对这种情况，源玉子和伏见鹿迅速制定了详细的干预方案。一方面，她们联系了学校方面，要求加强对于校园欺凌现象的关注与管理；另一方面，则为小美安排了一系列心理疏导课程，帮助她重建自信、克服恐惧情绪。同时，还鼓励小美的父母多花时间陪伴孩子，增进亲子之间的感情交流。
经过一段时间的努力，小美逐渐走出了阴影，重新找回了笑容。她不仅学习成绩有所提高，在人际交往方面也变得更加开朗大方。看到这样的变化，源玉子和伏见鹿感到无比欣慰。她们深知，每一个孩子的成长都需要付出无数心血与努力，但只要能够见证他们绽放光彩的那一刻，所有的辛苦都是值得的。
随着类似案例的增多，“青苗守护者”团队也开始思考如何更好地预防此类事件的发生。于是，在源玉子和伏见鹿的带领下，团队成员们共同策划了一项名为“阳光行动”的长期计划。该计划旨在通过开展丰富多彩的主题活动，引导青少年树立正确的人生观、价值观，增强自我保护意识和社会责任感。
其中一项重要活动就是组织学生们参观各类博物馆、科技馆等文化场所，让他们在学习知识的同时开阔眼界、增长见识。此外，还会邀请各行各业的成功人士分享自己的成长经历，激励孩子们勇敢追梦、积极向上。为了确保活动效果，源玉子特意邀请了几位资深教育专家担任顾问，对活动内容进行精心设计与指导。
在一个周末，源玉子和伏见鹿带领着一群充满好奇心的孩子们来到了东京国立博物馆。这里收藏着众多珍贵的历史文物和艺术品，每一件展品都承载着厚重的文化底蕴。进入展厅后，孩子们立刻被眼前的景象所吸引，纷纷发出惊叹声。
“哇！这个青铜鼎好大啊！”一个小男孩指着展柜里的古董兴奋地喊道。
“是啊，它可是古代祭祀用的重要器具呢。”源玉子微笑着解释道，“通过观察这些文物，我们可以了解到当时人们的生活方式和社会风貌哦。”
接着，她们带着孩子们穿梭于各个展厅之间，详细介绍每件展品背后的故事。从精美的陶瓷器到华丽的书画作品，从古老的兵器到传统的服饰……每一件物品都在无声地诉说着过去岁月的记忆。期间，源玉子还不时提出一些有趣的问题，激发孩子们思考并表达自己的见解。
当参观完最后一个展厅时，大家已经意犹未尽。回到集合点后，源玉子问孩子们今天有什么收获。“我觉得古人真的很聪明，能创造出这么多美好的东西。”一个女孩认真地说。“我也觉得，而且我还学到了很多历史知识呢！”另一个男孩补充道。
听着孩子们的回答，源玉子和伏见鹿相视一笑。她们知道，这次活动不仅让孩子们增长了见识，更重要的是培养了他们对传统文化的兴趣与热爱。而这正是“阳光行动”的初衷之一??通过寓教于乐的方式，在潜移默化中影响每一个孩子的心灵世界。
随着时间