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“分层教学，因材施教”，实际上，就是把成绩好的学生集中起来，配最好的老师，把所有的资源都向尖子生倾斜，而那些成绩差的学生，被扔到补差班，根本没人管，就是为了让他们主动放弃高考，去走单招，不拖年级的升学率后腿。
这个方案一出来，就在年级里引起了轩然大波。
很多老师都反对，觉得这样做，对那些成绩差的学生太不公平了，会彻底打击他们的自信心，毁了他们的未来。可张茂林铁了心要推行，说这是为了年级的升学率，是为了学校的声誉，还得到了校长的默许。
苏清和是第一个站出来反对的。
她直接找到了校长办公室，对着校长说：“校长，分层教学，不是把学生分成三六九等，不是放弃成绩差的学生。教育的公平，是给每个孩子平等的受教育的机会。我们把成绩差的孩子扔到补差班，不管他们，这不是教育，是不负责任！”
校长坐在椅子上，叹了口气：“清和，我知道你的想法，也知道你是为了学生好。但是学校要生存，要发展，升学率就是我们的生命线。周边的几个重点高中，都在搞分层教学，升学率都涨得很快，我们要是不搞，就会被比下去。”
“校长，升学率不是教育的全部。”苏清和的语气很坚定，“我们办学校，是为了教书育人，是为了给国家培养合格的人才，不是为了培养一批只会考试的机器。我们现在为了升学率，放弃了那些成绩暂时落后的学生，我们不配叫人民教师，对不起我们身上的这份责任。”
可不管苏清和怎么说，校长最终还是同意了张茂林的方案，分层教学，还是在高二年级推行了。
分班结果出来，苏清和班里的几个成绩垫底的学生，被分到了补差班。那几个学生，拿着分班通知，跑到苏清和的办公室，哭着说：“苏老师，我们不想去补差班，他们都说，去了补差班，就是被放弃的孩子，就是考不上大学的废物。苏老师，我们不想去。”
苏清和看着哭得上气不接下气的学生，心里像被刀割一样疼。她把孩子们扶起来，对着他们一字一句地说：“你们放心，老师不会让你们去补差班，更不会放弃你们。只要你们不想走，老师就会一直陪着你们，带你们到高考。”
她再次找到了张茂林，明确表示，自己班里的学生，一个都不会去补差班，她会带着他们，一起走完高二和高三，保证他们每个人，都能尽自己最大的努力，考出最好的成绩。
张茂林冷笑一声：“苏清和，你别太把自己当回事了。这是年级的决定，不是你说了算的。这几个学生，成绩垫底，肯定考不上本科，留在班里，只会拖班级的后腿，拖年级的后腿。你必须让他们去补差班，不然，我就直接把他们的学籍，调到补差班去。”
“张茂林，你敢！”苏清和的语气瞬间冷了下来，眼里满是怒火，“这些孩子，才17岁，他们的人生还有无限的可能，你凭什么就断定他们考不上大学？凭什么就放弃他们？你身为年级主任，身为人民教师，不想着怎么帮他们提高成绩，只想着把他们踢走，保住你的升学率，你配当老师吗？”
“我配不配，不是你说了算的。”张茂林的脸色也沉了下来，“苏清和，我告诉你，这件事，没得商量。要么，你让他们去补差班；要么，你这个班主任，就别当了。”
“不当就不当！”苏清和看着他，一字一句地说，“我就算不当这个班主任，也不会让你放弃我的学生。你要是敢把他们调到补差班，我就去教育局举报你，举报你为了升学率，违规分班，放弃学生，违背教育公平！”
说完，苏清和转身就走，留下张茂林在办公室里，气得浑身发抖。
这件事，很快就在学校里传开了。
很多老师，都被苏清和的勇气打动了。他们早就对张茂林的这套做法不满，只是不敢站出来反对。现在苏清和站出来了，他们也纷纷跟着表态，不愿意带补差班，不愿意放弃那些成绩差的学生。
李建国更是直接找到了校长，说：“校长，我教了30多年书，从来没见过这么搞教育的。把孩子分成三六九等，放弃成绩差的学生，这是违背教育的初心的！苏老师做得对，我们不能为了那点升学率，就毁了孩子的一辈子。这件事，我支持苏老师，要是学校非要推行，我就提前退休！”
越来越多的老师站出来，反对分层分班，反对放弃学生。家长们也知道了这件事，很多家长都跑到学校来，抗议学校的分班制度，说这样对孩子太不公平了。
最终，学校迫于压力，取消了分层分班的方案，张茂林的计划，彻底泡汤了。
经此一事，张茂林对苏清和的恨意，达到了顶点。他觉得，苏清和就是他的眼中钉，肉中刺，只要有她在，他的所有计划，都推行不下去。他开始想方设法地给苏清和穿小鞋，找她的麻烦。
他先是取消了苏清和的评