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将其他模块模板化、体系化，形成初稿。
3.思考产品形态与定价：是打印装订成册？还是电子版？定价多少？（参考“学霸笔记”溢价和市场承受力）。
4.规划“小范围”推广路径：从现有家教学生家长开始，通过口碑扩散？如何设计购买和交付流程？
第一次主动谈判，开启了一条新的、更具挑战也更有想象力的路径。古民知道，真正的困难（内容打磨、质量控制、销售推广）才刚刚开始。但有了周老师的背书和这个分成协议，他不再是单打独斗，而是有了一个虽然松散、但至关重要的“合伙人”。
他抬头看了看天色，向“老味道”赶去。洗碗的工作还要继续，“早餐现金流”和“作业现金流”也要维持。但“教辅现金流”的升级战，已经打响了第一枪，并且初战告捷。