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？”
“刚才那孩子挨了两顿打，还愿意跟父母交流，还保证年段前十，你们当笑话看，我却佩服！”
“我甚至想和刚才那两口子好好交流，学习一下平时和娃儿咋个相处的哦！”
“因为我们这代人和妈老汉儿相处，和子女相处，基本见不到这样情况的！”
“这样，我看你们还是不咋个信，我们打个赌，这孩子看着刚上高中，我们赌他三年后能考上好大学！”
老板们见陈林好像说上瘾了，噼里啪啦又是一大堆，都尬在那里。
但看陈林认真的样子，想反驳呢，又说不清怎么反驳。
这就是表达能力捉急的危害了，被怼都不能还嘴。
不过倒是有好几个开始思考了，因为自家的情况可能真的不是很乐观。
“哎哟，交流这个问题我们可能确实有，但耍游戏还能学习好，我反正是不信的！”
“我跟你赌！哈哈哈，小陈是个有能力的，啥子都能处理好，我现在就想看你吃个亏！哈哈哈哈！”
其中一个没思考，还死认自己道理的老板开腔了。
陈林闻言只能苦笑，耍游戏一定会成绩差？
这个就只有陈林这个后世过来的才能理解了。
天赋这个东西，很多时候是一通百通的。
游戏这个东西，各种数值的设定，关卡的设定，说实话，都是成绩好的人设计出来的。
而愿意去钻研理解这些东西的玩家，智商上，是可能和设计人员看齐的。
而读书这个东西，陈林知道，公告里的班段前十这个概念，是用不上多少智商的。
很多时候成绩不好，纯粹是因为学习习惯问题。
陈林自己读过高中，后世也和波波讨论过成绩相关的问题。
波波说过，自己就是因为学习习惯坏了，导致高二之后，跟不上了。
当然，也是因为斗气选了文科的原因，文科波波是纯粹没这个天赋，只有带理科性质的地理成绩好！
当时陈林就问啊，那你要是选了理科？
波波白眼一翻，那就更跟不上了！
从小学，陈林就没担心过波波的学习，没出现过后世视频辅导孩子作业的情况。
波波也是每天迅速完成作业，然后，爸妈，今天的五毛呢？
就这样，波波小学基本双百分。
然后就优越了，初中作业量加大，开始不喜欢做作业了。
陈林两口子也养成了不操心的习惯。
就这样，波波也能常年班段前十，年段前五十。
但坏习惯终究是坏习惯，复习预习这两个操作，对学习真的很有帮助。
高二之前，纯凭听课，波波都能保持优异成绩，哪怕没有好的学习习惯。
结果高二分科后，文科不感兴趣，成绩迅速下滑。
波波想过，也自己翻过高二后的理科书，他告诉陈林，按照他的学习习惯，后面内容加深了，也是跟不上的。
“但只要习惯好，高中的课程，真的不难！”
这是波波就这个话题最后对陈林说的话，也是他自己对以后闺女教导的一些思路。
陈林和波波谈过这些，才开始反思自己对波波的教育，但为时已晚。
好在现在有重来一次的机会。
但自己理解是一码事，要说服90年代的人们改变观念，却没那么容易。
没事，那就赌呗，输了也不要紧，反正我教儿子有自己的思路。
嗯？我教儿子的方法，是儿子教会的我？
陈林把自己绕晕了。