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王微微皱眉，眼神中透露出一丝疑虑：“伊拉克的人？听闻他们的战略战术有些欠缺，不过还是先见见吧，看看他们的能力如何，再做安排。而且语言不通也是个大问题，若要让他们指挥部队，还得先学会我们的语言才行，眼下恐怕难以立刻任用。”
随后，星月国王在贵宾室接待了阿米尔一行。新月国王开口说道：“这样吧，你们初来乍到，先换上我们的军装，统一按照团级职务来安排，暂时不论你们之前的职位高低。先熟悉我们的部队，同时好好学习我们的语言。毕竟语言不通，指挥起来也不方便。就给你们半年的时间，好好提升一下自己，之后再看如何安排你们的职务。”
正在这时，林黛玉走了进来。星月国王对她说道：“林姑娘，麻烦你安排他们去洗澡换装，然后再带他们过来详谈。”林黛玉微微点头，轻声应道：“是，陛下。”
林黛玉带着阿米尔等人来到了浴室和更衣室，一一为他们安排妥当。阿米尔等人洗净了一路的风尘，换上了崭新的军装，虽然款式陌生，但质地精良。他们整理好着装后，再次回到贵宾室，准备迎接接下来的安排和未知的挑战，而他们的命运，也在这爱娃皇宫中，开启了新的篇章。
第三十四章：艰难的汉语学习之路
几日后，阿米尔等七人被安置在爱娃城的一处军营内，一间明亮的屋子被布置成了他们的教室，开始了为期半年的汉语学习之旅。新月国王特意从爱娃城知名的中小学请来了一位以严厉着称的女教师——王老师，来教导他们这门陌生而重要的语言，期望他们能尽快融入这个新世界的军事体系中。
王老师年约五十，岁月在她的脸上刻下了深深的痕迹，但那双眼眸却透着犀利与坚定，仿佛能看穿学生们的每一丝懈怠。她身材高挑而消瘦，总是穿着一身整洁得体的深色旗袍，头发一丝不苟地挽在脑后，整个人散发出一种不怒自威的气质。她手中那根细长的教鞭，便是她教学严格的象征，只要学生犯错，那教鞭便会在桌上敲出清脆的声响，让人心生敬畏。
学习汉语的初期，对阿米尔他们来说简直是一场噩梦。那些汉字犹如一幅幅神秘的图画，笔画繁杂得让人头晕目眩，拼音的发音更是像一道道难以跨越的沟壑。
课堂上，王老师在黑板前一笔一划地书写着汉字，嘴里清晰地讲解着笔画顺序和读音，可台下的学生们却面露难色。阿里虽然之前接触过一点汉语，但也只是皮毛。当王老师讲完一段内容后，同学们纷纷投来求助的目光，阿里便硬着头皮用伊拉克语给大家翻译。
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有一次，王老师教“国家”这个词，阿里想了想，用伊拉克语说道：“就像是我们的祖国伊拉克，有土地、有人民，发音是‘guojiā’。”同学们跟着重复，但发音却五花八门。王老师皱起眉头，脸色一沉，手中的教鞭在讲台上重重地敲了几下，吓得大家一哆嗦。“你们到底有没有用心学！这么简单的词都读不对！”说着，她走到阿里面前，用教鞭轻轻敲了敲阿里的肩膀，“你也不好好教，自己都没搞清楚！”阿里红着脸低下头，心里满是委屈，但也知道自己确实没翻译准确。
随着学习的深入，困难愈发凸显。王老师的要求愈发严格，一旦谁犯了错，教鞭就会毫不留情地落在犯错者的肩膀上或者手背上，虽然并不重，但那瞬间的刺痛和威慑力让大家不敢有丝毫马虎。而且，如果当天的学习任务没有完成或者学得不好，王老师便会惩罚他们不许吃饭，直到学会为止。
中午时分，太阳高悬，军营里的士兵们都在享用着午餐，饭菜的香气弥漫在空气中。而阿米尔他们却还在教室里，饿着肚子跟着王老师一遍又一遍地诵读着汉语课文，那朗朗的读书声中带着几分无奈和坚韧。他们的眼睛紧紧盯着书本，额头布满了汗珠，喉咙也因为长时间的朗读而变得沙哑，但谁也不敢停下。
有时候，为了记住一个汉字的写法，他们会在纸上反复书写几十遍甚至上百遍，手指被磨得通红，酸痛不已。那些密密麻麻的汉字和拼音，写满了一页又一页的笔记本，仿佛是他们这段艰难学习历程的见证。
在学习过程中，为了让他们更好地融入和学习汉语，王老师决定给他们取中国名字。她说道：“你们这个名字不好记，我也不好说，等你们改了，要是团级职务呢，就叫杨什么团，我听说这部队里姓杨的多。阿里，你就叫杨阿团吧。”阿里听后，虽然有些惊讶，但还是点头答应了。
接着，穆罕默德被取名为杨穆团，另一位团级的军官法哈德就叫杨法团。营级的阿里·贾巴尔叫杨阿营，拉希德·阿明叫杨拉营。连级的贾米尔·侯赛因、纳维德·哈米德和法哈德·萨利赫分别叫杨贾连、杨纳连和杨法连。
尽管学习过程充满了艰辛，挨打受罚是常有的事，阿里的翻译也