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少年人特有的活力和……混乱。
“第三组！你们是‘三角形’方阵！重心压低！对！想象你们是礁石！是磐石！要稳！要定！”
黄诗娴的声音穿透力十足，在空旷的礼堂里回荡。她穿梭在队列之间，时而蹲下纠正一个男孩过于摇晃的下盘，时而轻拍一个女孩紧绷的肩膀示意放松。她的动作利落又带着一种舞蹈特有的韵律美，马尾辫随着她的走动在肩后跳跃，像一尾活泼的黑色小鱼。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第24章：校园活动(第2/2页)
“哎哟！”
扮演“圆”的小胖子陈晓东，在做一个旋转衔接动作时用力过猛，左脚绊了右脚，整个人像个失控的陀螺，惊呼着就朝旁边扮演“直线”的、瘦高的副班长张婷婷撞了过去！
“小心！”惊呼四起！
就在这电光火石间，一道身影箭步上前！武修文几乎是本能地伸出手臂，一把捞住了眼看就要摔倒的张婷婷！巨大的惯性带着他趔趄了一下才站稳。而旁边的陈晓东则结结实实地摔了个屁股墩儿，坐在地上，懵懵地眨巴着眼。
礼堂里瞬间安静了一秒，随即爆发出更大的哄笑！
“陈晓东！你这‘圆’也太有冲击力了吧！”有男生起哄。
“武老师英雄救美！”另一个调皮鬼怪叫。
张婷婷惊魂未定地站稳，小脸通红，慌忙从武修文手臂的支撑中退开，低着头蚊子哼哼似的：“谢……谢谢武老师！”
武修文松开手，耳朵尖也有些发烫，他掩饰性地咳了一声，板起脸看向还坐在地上的陈晓东：“怎么样？摔疼没？旋转的力要控制！不是让你把自己发射出去！”
语气是严肃的，但眼底却藏着一丝不易察觉的笑意和后怕。
陈晓东摸着摔疼的屁股，龇牙咧嘴地爬起来，嘟囔着：“知道了武老师……我就是……就是太想转得像海鸥那么圆了嘛！”
他委屈巴巴地看向黄诗娴。
黄诗娴也被这突发状况逗笑了，她走过来，拍了拍陈晓东的肩膀，又看向武修文，目光在他微微发红的耳尖上飞快地掠过，嘴角弯起一个柔和的弧度！
“好了！好了！没事就好！武老师反应真快！”她转向学生们，拍了拍手，“都看到了？安全第一！动作的力量和幅度要控制好，别让我们的‘几何图形’还没亮瞎观众的眼，先把自己人撞飞了！来，刚才那个旋转衔接，我们分解动作，慢一点，再来一遍！”
阳光透过礼堂高高的旧窗户，斜斜地照进来，空气中浮动着细小的尘埃。
孩子们重新投入练习，稚嫩的脸庞上带着认真和汗水的光泽。
黄诗娴在队列中穿梭指导，声音清脆如铃。
武修文则退到一旁，开始组装那些大型的几何体道具：用彩色卡纸和轻质木条，扎成的巨大三角锥、圆柱体、立方体……
他蹲在地上，专注地用细铁丝加固一个三角锥的棱边，额角渗出细密的汗珠。那专注的侧影，微微抿紧的唇线，以及工作时特有的那种沉浸感，像一块磁石，牢牢吸引着黄诗娴的目光。她一边指导着学生，眼角的余光却总是不由自主地飘向他。看着他笨拙却一丝不苟地对付那些卡纸和木条，看着他因为铁丝勒到手指而微微蹙起的眉头，看着他偶尔抬起头，眼神放空地思考某个道具如何更稳固时，那副认真到近乎可爱的模样……
一种柔软而温热的东西，在她的心口无声地蔓延开来，像涨潮的海水，温柔地冲刷着堤岸！她的眼神不自觉地放柔，唇角挂着连自己都未曾察觉的、甜丝丝的笑意！
“黄老师！黄老师！”一个扮演“点”的小女孩跑过来，疑惑地拽了拽她的衣角，“我们这组动作做完了，接下来呢？”
“啊？哦！”黄诗娴猛地回过神，脸上瞬间飞起两朵红云，像被朝霞染透的云彩。
她掩饰般地快速眨了几下眼，定了定神，才弯腰对小女孩温柔地说：“好，来，跟着老师，我们复习一下‘点’的跳跃轨迹……”
不远处的道具堆旁，郑松珍正和林小丽一起，整理着刚送来的几匹彩色绸布。
郑松珍的目光在黄诗娴和武修文之间，来回扫了几趟，用手肘轻轻碰了碰林小丽，压低声音，脸上是藏不住的八卦兴奋：“喂喂喂！小丽！快看诗娴！她那眼神，啧啧啧……都快黏在武老师身上了！像不像海边的望夫石？”
林小丽抬头看了一眼，也抿嘴笑了起来：“武老师认真做道具的样子，是挺……有魅力的哈？像一个手艺人。”
“何止是魅力！”郑松珍挤眉弄眼，声音压得更低，“我看啊，诗娴这傻姑娘，是彻底栽了！你看她刚才看武老师那眼神，都能拉出丝儿来了！甜得齁人！哎，你说我们这位‘风流才子’，到底开窍了没有？整天就知道数学几何，可别是个木头疙瘩！”
林小丽笑着摇头：“谁知道呢？不过武老