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，自己如今既得空，便该多帮帮她才是。
变化最大的，自然是暖暖。
柳芽儿的离开，对暖暖的冲击不小。
一向在府中叽叽喳喳、跑来跑去的小丫头忽然安静了下来。
下人们常常瞧着小县主一个人托腮坐在院里发呆，有时候则是看着医书出神。
大家知晓小县主这样的缘由，便开始想着法子逗她笑。
或是厨房做点独特的吃食。
或是管家买些精巧的小玩意。
诸如此类，暖暖的小脸上很快有了笑意，又投入了学习中。
但暖暖很快发现了一个问题。
一个大问题。
先前给辰哥哥写信的时候，因为不识字，是姑姑代笔的。
从前她觉得可以让逐月姐姐跟着自己写药方，如今写得多了，她也觉得不方便了。
于是，她做出了一个决定。
暖暖要学习！要识字！
萧云珩和魏青菡本就有想给暖暖请先生的想法，先前小丫头抗拒，他们也无可奈何。
如今她主动提出，他们自是喜不自胜，连忙安排。
就这样，启蒙先生很快到位。
先生是抚南城内一位姓宋的老秀才，为人方正，教学严谨，但学问扎实，暖暖对他也甚是恭敬。
暖暖的求学生涯也算正式开始了。
学习过程必然是艰难的，面对严厉的宋先生，暖暖也有很多次委屈得想哭。
可一想到自己需要旁人代笔的书信、药方，她就吸吸鼻子，又坚持了下来。
萧云珩和魏青菡也观察过一阵子，见小丫头挺着小腰板跟笔“搏斗”的样子，一颗悬着的心也放下了。
无论如何，于学习上，总算是上道了。