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收回目光，翻开书卷。
“今日讲《诗经·国风·周南》。”
他没有对顾辞的入学多说一个字。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第34章正式入学(第2/2页)
没有介绍，没有欢迎，没有任何特殊对待。
这是鹿鸣书院的规矩。
进了这道门，就是学生。
不论你昨天是书童还是少爷。
“翻到《关雎》篇。”
纸页翻动的声音在讲堂里窸窣响了一阵。
周秉文左手背在身后，右手捏着书卷，不紧不慢开口。
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”
他一句一句讲，从训诂讲到音韵，从章句讲到篇旨。
半个时辰过去。
正文讲完了。
周秉文将书卷搁在讲案上，目光扫过底下。
“老规矩，各抒己见。《关雎》一篇，历来说法不一，诸位怎么看。”
讲堂里安静了几息。
赵文翰率先起身，拱手道。
“回先生，学生以为，《关雎》居国风之首，乃后妃之德之化。”
“诗云窈窕淑女，君子好逑，所言并非男女私情，而是以夫妇之道比兴君臣大义。”
“琴瑟友之，钟鼓乐之，皆礼乐教化之象征。”
“故《关雎》之旨，在于以正夫妇之伦，推而广之，可正天下之伦常。”
他说得从容，条理清晰，引经据典，无懈可击。
周秉文听完，点了点头。
“坐下。”
赵文翰拱手坐下，面色平静。
几个学子小声附和。
“赵兄说得好，后妃之德，正是朱子注疏的正解。”
“这个角度最稳妥，考场上写也不会出错。”
周秉文没接这些话。
他的目光从前排移开，落在了第四排。
“顾辞。”
讲堂里的嗡嗡声收住了。
二十来双眼睛齐刷刷转过来。
薛明阳在后排攥紧了拳头，心跳漏了一拍。
顾辞站起身。
动作不急不缓，双手交叠在身前，微微躬身。
“你是新来的，说说你的看法。”
讲堂里安静得能听见窗外树枝上鸟雀扑翅的声响。
前排几个学子交换了一个眼神。
赵文翰的跟班嘴角挂着一丝笑，等着看热闹。
赵文翰没笑，但也没有特别在意。
一个九岁的孩子，刚入学第一天，能说出什么像样的见解来？
周秉文点他，多半是照顾新生，给个表现机会罢了。
顾辞开口了。
声音不大，但每个字都送得很清楚。
“学生以为，《关雎》之妙，首在情真。”
这四个字出来，赵文翰的手指微微一顿。
顾辞继续说。
“‘窈窕淑女，寤寐求之‘，写的是心中所想日夜不歇。”
“‘求之不得，寤寐思服‘，写的是求而不得的辗转反侧。”
他停了一息。
“先有真情，后有礼教。”
“若无真情在前，后妃之德便只是一具空壳。”
这几句话不长。
没有引经据典，没有搬弄注疏，甚至连一个生僻字都没用。
可话音落下的那一刻，讲堂里的空气像是被什么东西微微搅动了一下。
前排一个学子张了张嘴，又合上了。
陈姓学子侧过头，看了顾辞一眼，眼里多了几分东西。
薛明阳在后排差点蹦起来，硬生生把自己按住了，脸涨得通红。
赵文翰坐在前排，脊背没动。
但他握笔的那只手，指节弯了弯。
“先有真情，后有礼教。”
这句话他嚼了两遍。
说不出哪里不对。
可又分明戳中了什么。
他方才的解读，后妃之德，礼乐教化。
每个字都出自朱子注疏，四平八稳，挑不出错。
可跟顾辞这几句一比，忽然就显得……空了。
讲堂里安静了好一会儿。
周秉文的手指在书卷边缘轻轻敲了两下。
他看着顾辞，眼底满是欣赏。
“坐下吧。”
顾辞拱手，落座。
周秉文将书卷重新拿起来，翻过一页。
“说得不错。”
四个字，语气跟平日点评旁的学生没有区别。
不重不轻，不褒不贬。
但鹿鸣书院的学生在周秉文手底下待了这么久，都摸出一个门道了。
周先生夸人，从来不用力。
越是轻描淡写的“不错”，分量越重。
上一个被他用这种语气说“不错”的人，是赵文翰写出那首《秋思》的时候。
薛明阳在后排搓手搓