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一副干练的模样。她也喜欢穿运动装或牛仔裤，给人一种十足的现代女性干练形象。
虽然今年丁琳才15岁，但在李凡看来，丁琳简直是个天生的理性主义者，头脑冷静、逻辑清晰。
她并不喜欢文科，而是更倾向于理科，尤其在数学和物理方面表现突出。
她有一种不服输的个性，总喜欢挑战自我，尤其对解决复杂问题充满热情。
而且丁琳相对独立，常常自己做决定，不喜欢依赖他人。
在李凡和丁琳的相处过程中，他发现丁琳最大的兴趣在于科技和工程领域，并有志成为一名工程师。
她对机械、计算机编程等领域充满好奇，喜欢动手制作一些小型电子设备。
在李凡看来，她未来可能会成为一名出色的技术人员，也许会在星联集团当中担当重要的技术研发角色，或帮助公司在科技创新领域取得突破。
“怎么走出去？”李凡重复了一遍，然后想了想继续说着。
“主要有3点。”
“第一，肯定是需要学会自学、独自思考。这样才能冲破周围环境和人带来的‘认知’牢笼。”
“这也是我为什么给到一线工人们更充足的待遇、时间的一个原因，让他们在可以满足基本温饱的情况下，有时间去学习提升。”
“当然，我也只是提供了机会，具体还是需要他们自救，需要他们自己去学习去改变。”
“如果他们选择了荒废，那么在每年度的考核和市场竞争当中，自然会给到他们反馈和大棒，不需要我去‘惩罚’他们，社会和其他竞争者自然会‘惩罚’他们。”
“第二，降低物欲。”
“这样一来，他们才能有更多的时间思考，不让自己沦为金钱的奴隶。”
“这一点，其实和上述第一点，也是相辅相成的。”
“因为如果哪怕给了你时间，满足了你的温饱，但是你自己选择了荒废，生活在别人的眼光当中，那其实也是很可悲的。”
“我并不是说让人没有物欲，而是降低，这一点，丁琳你理解么？”
丁琳点点头，表示理解：“当然理解。”
“就像学校里面的同学，如果以前是每周玩10个小时的游戏、吃20块钱的零食，现在降低为每周玩2个小时的游戏，吃10块钱的零食，其实也是降低了，而不是说完全让那个同学不去玩、不去吃了。”
“而且哪怕就是这个程度，其实对于那个同学，还有他的家庭来说，已经是很大的改善了。而且他们之后还可以持续改善。”
“很不错！”李凡表达了自己对丁琳的赞赏。
“第三，就是延迟满足。”
“延迟满足这个概念，最初由美国心理学家沃尔特·米歇尔（WalterMischel）在1960年代，通过著名的‘棉花糖实验’提出，并在随后的研究中得到了进一步的发展和验证。”
“在心理学上来说，延迟满足，被认为是自我调节的重要组成部分，涉及个体的耐心、冲动控制和意志力等心理特质。”
“这些特质在多个领域，比如教育、职业发展和个人生活中，都被认为是成功的关键因素。”
“今天我说这个，主要是想说，任何一件事情，从最开始到爆发，都是需要积累的。”
“延迟满足很重要，让自己延迟满足的方法是：尽可能让自己的理想具象化。”
丁玉在这时问道：“那么，李凡哥哥，怎么让自己的理想具像化呢？”
李凡接着说：“主要可以有五个步骤。”
“第一步，书写与记录。比如：写信给未来的自己、制作愿景板。”
“第二步，具体化场景。比如：描绘典型场景、列出人生遗愿清单。”
“第三步，行动计划。比如：制定具体计划表、进行反思与调整。”
“第四步，借助外部资源。比如：寻求他人意见、学习榜样。”
“第五步，学习榜样。比如：阅读与学习、保持积极心态。”
丁玉点点头，并且将刚才李凡说的步骤进行了记录。
丁琳继续问：“李凡哥哥你刚才说到任何事情都是需要积累的，是说一定需要量变，才能引起质变么？”
李凡继续为丁琳答疑解惑：“对的，做任何事情，都必须建立在量上，只有量变才能产生质变。”
“人的成长，是一个复利的曲线，从量变到质变的飞跃没有捷径，必然要经历一个长期努力累积的过程。”
“如果你想要达到卓越，不是优秀，而是卓越，那么就必须是常人的100倍，乃至更多，这是成功者的入门门槛。”
“因为哪怕你做到了这个量级，你也未必成功，但是如果你不做，肯定不会成功，所以才说它是一个门槛罢了。”
“所以像是丁玉、丁琳你们两个人，不要在没有行动前就下结论