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国手战结束之后，俞邵又迎来了休息时间，比赛积分打高了之后，好处就是每一场比赛之间，都间隔着不短的休息时间。
因为店里要重新装修，俞东明和蔡小梅这段时间都在家里，见俞邵在家里窝了几天之后，俞东明和...
苏以明深知，围棋的传承与发展不仅仅在于技艺的传授，更在于文化的传递。为了让更多的年轻人能够深入了解围棋背后的文化内涵，他决定在学院开设一系列文化讲座和专题课程。
这些课程涵盖了围棋的历史沿革、经典名局赏析、围棋礼仪规范等多个方面。其中最受欢迎的是“古今棋坛趣闻轶事”系列讲座。主讲人会用生动有趣的语言讲述历代著名棋手的故事，从古代的范西屏、施襄夏到现代的聂卫平、柯洁等人的传奇经历，让学员们仿佛穿越时空，与那些伟大的棋手们进行了一场跨越千年的对话。一位参加过讲座的学生感慨地说：“以前总觉得围棋很枯燥，但听完这些故事后才发现，原来每一盘棋背后都藏着那么多精彩的故事。”
为了丰富教学内容，苏以明还特别邀请了一些知名作家、画家、音乐家等跨界艺术家参与进来。他们从各自的专业角度出发，为学员们呈现了一个多维度的围棋世界。比如，有书法家现场挥毫泼墨，书写出一幅幅充满韵味的围棋诗词；有画家创作出精美的围棋主题画作，展现出黑白世界的无限魅力；还有音乐家根据棋局的变化即兴演奏钢琴曲，用音符诠释着棋盘上的风云变幻。这种跨领域的交流与合作，不仅拓宽了学员们的视野，也为围棋文化的传播注入了新的活力。
随着国际交流日益频繁，苏以明意识到，要想让中国围棋文化更好地走向世界，就必须培养一批具有国际视野的复合型人才。于是，他在学院设立了“国际文化交流班”，专门招收对围棋及中国文化感兴趣且具备一定外语能力的学生。该班级采用双语教学模式，除了常规的围棋课程外，还会开设汉语、英语、日语等多种语言培训课程，以及中外文化交流史、国际关系概论等相关学科知识。通过这样的设置，学生们不仅可以在短时间内掌握多种语言技能，还能深入了解不同国家的文化背景和社会风俗，为将来从事国际化工作打下坚实基础。
为了给学生提供更多实践机会，苏以明积极组织各类国际交流活动。例如每年暑假期间都会举办一次为期两周的“中日韩三国青少年围棋夏令营”。来自三个国家的优秀青少年棋手齐聚一堂，在切磋棋艺的同时增进彼此之间的友谊。活动中安排了丰富多彩的文化体验环节，如参观当地名胜古迹、品尝特色美食、学习传统手工艺等。这不仅加深了各国青少年之间的了解与互信，也促进了围棋文化的广泛传播。此外，他还鼓励学生积极参与国内外各种大型赛事，并为他们提供必要的支持与指导。据统计，在过去五年里，“国际围棋学院”的学生共参加了超过百场国际性比赛，取得了优异的成绩，为中国围棋赢得了荣誉。
随着时间推移，苏以明发现仅仅依靠学校教育难以满足社会对围棋人才的需求。因此，他提出了“全民围棋计划”，旨在构建一个覆盖全社会的围棋推广体系。具体措施包括：建立社区围棋俱乐部网络，让居民在家门口就能享受到高质量的围棋服务；开发针对老年人群体的特殊课程，帮助他们保持头脑灵活、延缓衰老；开展企业围棋联赛，增强员工团队协作精神……这一系列举措得到了社会各界积极响应和支持，形成了政府引导、市场运作、公众参与的良好局面。
与此同时，苏以明也没有忘记关注那些偏远地区的孩子们。他知道，由于地理环境和经济条件限制，很多山区孩子几乎没有接触过围棋。为了让每一个孩子都能享受到围棋带来的快乐，他发起了“山里娃围棋梦”公益项目。该项目联合多家慈善机构和爱心企业，向贫困地区捐赠大量围棋器材，并派遣专业教师定期前往授课。每次看到孩子们纯真无邪的笑容时，苏以明内心都会涌起一股暖流。他说：“每个孩子都应该有机会去感受围棋的魅力，这是我们应该给予他们的平等权利。”
经过多年的努力，围棋在中国乃至全世界范围内掀起了一股热潮。无论是在繁华都市还是偏远乡村，无论是在学校课堂还是家庭客厅，都能看到人们围坐在一起享受围棋带来的乐趣。而这一切变化的背后，离不开苏以明多年来坚持不懈的努力与探索。他用自己的一言一行诠释着什么是真正的热爱与执着，也为无数后来者树立了一个光辉的榜样。
如今，苏以明已经步入晚年，但他依然保持着旺盛的创造力和使命感。每天清晨，他都会来到那间熟悉的办公室，对着墙上挂满的照片沉思良久。那些照片记录着他一路走来的点滴足迹：从最初的创业艰难，到后来的成功喜悦；从与世界各地朋友的合影留念，到学生们一张张纯真的笑脸……每一张照片背后都有着一段难忘的故事，也见证着