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上。
看着面前的科罗尼格，玻尔忽然感慨道：
“现在的年轻人真是了不起啊！”
“科罗尼格，你有没有感觉到一丝压力？”
科罗尼格闻言，淡定地笑道：
“教授，我没什么压力。”
“因为我没有和泡利一起参加物理奥赛。”
“我想狄拉克和海森堡有很大的压力。”
玻尔闻言一愣，随即就是哈哈大笑。
自己这个学生的心态，不得不说非常好。
玻尔教授学生，没有太大的野心。
他和索末菲等人一样，从来不敢奢望超过自己的老师布鲁斯教授。
他主要培养学生对物理学的兴趣。
在玻尔看来，像泡利这样的天才固然难得。
但是如科罗尼格这样的平凡学者，也有他存在的价值。
虽然对方可能创造不出震惊物理学界的理论，但是踏实勤奋的态度，能够弥补很多不足。
所以玻尔从来不会push自己的学生。
这种顺其自然的态度，反而会有意想不到的结果。
或许这就是他风评特别好的原因。
真实历史上，每当学生遇到研究上的难题时。
玻尔从不会第一时间和对方讨论，而是带着人家去爬山或者散步。
等到身心完全放松下来了，再一起商量如何解决问题。
可惜这种松弛的学术氛围，在后世那种唯成果和抢时间的时代，再也不可能出现了。
玻尔一直记得布鲁斯教授对他说过的一句话：
“物理学是宇宙的全部，但不是人生的全部。”
这一句极富东方哲学思想的话，让玻尔受益匪浅。
每次读来，都有新的感悟和思考。
玻尔喃喃道：“而我的人生，只有宇宙。”
科罗尼格此刻是毫无压力，因为他的研究马上也会有重要突破。
但是某些人就有压力了。
荷兰，莱顿大学。
埃伦费斯特正在给学生们分享物理学的最新进展。
而他所讲的内容正是泡利的论文。
“根据不相容原理，在原子内部的电子不会全部掉入能量最低的轨道。”
“它们必须按照一定的顺序，依次占满能量越来越高的轨道。”
“这时候，电子和电子之间的空隙，就组成了原子的体积。”
“大量的原子在一起，就形成了宏观的位置。”
“而且，根据不相容原理，可以直接推导出电子二值性的存在。”
“因为按照布鲁斯教授提出的核外电子排布规律，每个能级可以存在两个电子。”
“而能级就代表轨道，也就是每个轨道上存在两个电子。”
“既然是同一轨道上的电子，说明它们的三个量子数都是相同的。”
“而现在这两个电子又必须不相容，所以它们的量子态必然不一样。”
“这样就推到出还存在第四个量子数了。”
埃伦费斯特果然不愧是玻尔兹曼的高徒。
他用非常通俗易懂的语言，就把核外电子排布理论和不相容原理的关系解释清楚了。
这让在场的学生们都十分佩服。
虽然埃伦费斯特教授在物理学界的名气不是最顶级，但是人家的实力是毋庸置疑的。
不然也不可能接替洛伦兹教授。
这时，台下的乌伦贝克和古德斯米特两人，面色有点焦急。
没办法，泡利的论文就像一枚炸弹，把第二届物理奥赛的所有选手都炸懵逼了。
“我们还沉寂在天才学生的欢呼中。”
“你丫已经开始涉足大佬的领域了。”
普通选手还有自欺欺人的理由。
因为他们本身的实力，确实不如泡利这样的超级天才。
但是乌伦贝克和古德斯米特不同。
他们可是上了报纸评选的天才榜。
甭管这个榜单的含金量和权威性如何，至少在别人眼中，他们二人也是天才级的。
现在泡利领先所有人一步，“进入了大人的世界”，让这些天才们都感受到了压力。
毕竟几个月前，他们还是在一起比赛的对手。
虽然彼此之间实力有差距，但是大家心态平等。
哪怕是第十名的存在，也敢挑战第一名的狄拉克。
不到交卷最后一刻，谁胜谁负犹未可知。
然而现在，泡利直接掀桌子了，人家根本不玩比赛了，而是开始真正的物理研究。
而且关键的是，他还不是随便研究，而是轰动物理学界。
这差距，犹如天堑。
这些天才们怎么可能忍受这种差距。
真的是“又怕兄弟过的苦，又怕兄弟开路虎”。
乌古二人听的非常仔细。
他们想从泡利的论文