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当李奇维以赤子之心，展露他的理想抱负后，于式枚被彻底折服。
对于这样的汉族青年才俊，他只有欣赏与支持。
如果华夏的年轻人都能像李奇维一样，何谈不能复兴，恢复汉唐之荣光。
于式枚郑重接过李奇维的纸张，开始仔细地阅读。
既然是要呈现给皇上和太后，那么自然就有很多的语言限制和要求。
李奇维留学海外，对这一点肯定一窍不通。
他需要给对方把把关，尤其是那些激进的观点，更是要删除殆尽。
而且上达天听的内容必须精简清晰，不能又臭又长，显得进奏者水平太低。
随着于式枚不断深入，他的表情也逐渐舒展，感觉到非常满意。
整份改革纲要内容翔实，关键地方都有李奇维备注的西方国家真实数据，让人不得不信服。
总结李奇维的教育改革纲要，核心内容有五点。
1、重新命名现有教育领域专业名词，改成与西方相似的教育体系，方便未来与国际接轨。
李奇维认为教育的目的就是普及大众，如果把很多名称搞得特别复杂，普通百姓是看不懂的。
比如各种小学堂、高等学堂让人眼花缭乱。
因此，在这份纲要里，他提出了各种修改意见：
【大学堂：大学；
中学堂：中学；
小学堂：小学；
蒙学堂：蒙学。】
【总监督：校长；
教习：教授；
格致科：理科。】
等等，不一而足。
而且，他还新增了很多术语，方便对学校进行体系化考核和管理。
李奇维基本上是把后世的那套称谓照抄过来。
改完后，更能凸显教育领域的专业性。
2、修改《钦定学堂章程》里的学制划分，改为：
蒙学（四年）、小学（六年）、中学（六年）、大学（四年），单个学制内以年级划分层次。
规定凡年龄超过6岁的幼童，皆可入读小学一年级。
蒙学的入读情况，视当地教育和经济发展水平而定，国家不统一负责管理。
3、李奇维认为当前国内最需要的是大学教育，而大学教育最需要的是理科教育。
只有理科发展好了，才能产生大量的数理人才，完成各种工厂、机器的开发和应用。
从而提升国内的工业生产能力，摆脱对西方国家的进口依赖。
他举例英国的理科，甚至和工厂有直接的联系。
当学校发明一项技术后，就会让工厂进行批量生产，从而提高国力。
基本就是后世的产学研一体化了。
因此，李奇维在纲要中建议，国内现在当务之急是兴办理科大学。
为此，他建议可以在广东先实行试点计划，并给出了具体的方案：
成立广东大学，开设物理、化学、土木、冶矿、地质等理科专业。
其余专业，照旧执行。
李奇维也得考虑给别人留点机会，不然很容易引起反感，被群起攻之，得不到支持。
反正所谓的广东大学，不是他自己花钱办的，而是以清廷的名义。
花着大清的钱，为自己培养理工人才，岂不美哉。
因为他知道满清不可能立马全盘同意自己的计划，所以提出所谓的试点，就是迷惑对方。
真实历史上，1910年，京师大学堂开始分科，共开办经科、法政科、文科、格致科、农科、工科、商科，七科。
并且设置了十三个学门（专业）。
经科：诗经、周礼、春秋左传；
法政科：政治、法律；
文科：华夏文学、华夏史学；
格致科：地质、化学
农科：农学
工科：土木、矿冶
商科：银行保险。
1903年，其实已经有了所谓分科的概念，只不过还没有正式地确定而已。
而李奇维自己想建的理工大学，专业划分就更加细致了，不过暂时也没必要抛出来。
4、建议民间人士可自费成立私立大学，解决政府经费不足之问题。
这一条，也是李奇维拿捏住了清朝的死穴。
如今的清朝，内忧外患，国库都不够用了，怎么可能给教育领域拨款太多。
但是它又急需新式人才，没办法，只能靠私立大学了。
让有钱人自己掏钱，培养出来的学生，最后还是为清朝效力。
慈禧不傻，这种好事，怎么看都是百利而无一弊。
至于私立大学是否会脱离掌控，宣扬一些不好的思想。
老妖婆毫不在意，她觉得一群臭教书的还敢反了天了。
到时候，只要派遣监管人员一查，便能知晓，凡是不听话，那就抓起来，甚至直接处死。