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说了一句：“你来了？我等了你很久。”她的语气很平静，像是在等一个迟到的学生
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第二十五章三个意向(第2/2页)
5.林向北和她简短交流。女人自我介绍姓方，没有说全名，只说“你叫我方姐就行”。她没有说自己是做什么的，但说话的方式让林向北觉得她可能是做教育的——或者做咨询的。方姐翻到《营销管理》某一页，指着一行被铅笔圈出来的话问他：“这句话你怎么理解？”林向北的回答让方姐露出了今天第一个笑容
6.章末：林向北从小教室出来的时候，手里多了一张方姐的名片。名片上没有公司名称，没有职位，只有一个名字和一个手机号。名字是“方远”。林向北站在走廊上，把名片对着灯光看了看，发现名片的背面有一行极小的字，写着：“估值是一种共识。”他不太确定这句话是什么意思，但直觉告诉他，这比今天拿到的任何合同都重要
周一清晨，林向北比闹钟醒得还早。
窗外灰蒙蒙的，不知道是天还没亮透还是又要下雨。他躺在床上把今天要做的事在脑子里过了一遍：交申报书、找王主任、逃课去谈广告——哦对，逃课。前世他逃过无数次课，但从没像这次一样，逃课是为了去谈生意。
他起床洗漱，把申报书从文件袋里抽出来又检查了一遍。封面、目录、正文、附件、手绘图——每一项都齐全。他在封面上又加了一行小字：“本方案所有数据均来自校内调研，引用已注明来源。”这是昨晚临睡前想到的，加上去不是为了合规，是为了让看的人觉得“这个学生很严谨”。
七点十分，他到了学校。
校园里还很安静，只有几个住校生在操场上跑步，脚步声在空旷的操场上发出闷响。林向北没去教室，直接去了教务处。
王主任的办公室门开着，他正在擦桌子。看到林向北，他直起腰，把抹布搭在桌沿上：“你今天倒是不怕早了。”
“申报书写完了。”林向北把方案放在桌上，“您看看。”
王主任没有立刻翻开，而是先拿起来掂了掂分量——比上次又厚了一些。他翻到封面，看到那行小字，嘴角动了一下，没说什么。翻到目录的时候，他停了一下，目光在“社会效益评估”“创新性说明”“可持续性分析”这几个标题上各停了半秒。
“你按申报书格式写的？”
“嗯。区里那个便民试点的通知，我看了。”林向北没有说是张敏告诉他的，也没有说是匿名短信，他说“看了”，这个说法模棱两可，但不算撒谎——他确实看了通知的截图。
王主任把申报书放下，靠在椅背上，看了林向北一眼。那个眼神里有审视，也有一点别的什么——大概是惜才。
“林向北，我跟你说个事。”他的声音不高不低，“周扬的申报书上周五就交了。”
林向北点了点头。小陆已经告诉过他了。
“你们俩的方案，我都看了。思路不一样，各有所长。”王主任端起保温杯拧开盖子，但没有喝，“区里的名额只有一个。我只能往上报一个。”
办公室里安静了一瞬。窗外的风吹进来，把桌上的文件吹得哗哗响。林向北伸手把文件按住了。
“我理解。”他说，“那就看哪个更好。”
王主任看了他一眼，端着杯子的手顿了一下。他大概没想到林向北会这么说——不是争辩，不是哀求，不是“再给我一次机会”，而是“那就看哪个更好”。这种态度不像一个高中生，更像一个职业经理人在面对项目评审。
“你先回去上课，”王主任说，“有结果我通知你。”
林向北站起来，把椅子推回去，走到门口的时候忽然想起一件事，回过头：“王主任，今天上午有没有一个姓陆的年轻人来找您？戴黑框眼镜的，二十七八岁。”
王主任端着杯子的手微微一抖——很轻，轻到如果不是林向北一直在观察他，根本不会注意到。
“你怎么知道的？”王主任放下杯子。
“刚才在校门口碰到的，他说他来找人。”林向北的语气很随意，像是随口一问。
王主任沉默了两秒：“他是来找校长的。具体什么事，我不清楚。”
林向北点了点头，走了出去。
关上门的瞬间，他的表情从平静变成了凝重。小陆来找校长。不是为了找王主任，而是直接找了校长。这说明小陆——或者说陈楠——跟学校的关系层级比林向北想象的要高。不是通过王主任这个中层，而是直接对接决策层。
这意味着什么？
意味着“易书”项目的推荐名额，可能不是“哪个更好”的问题。
上午的课林向北听得心不在焉。数学老师在讲立体几何，粉笔在黑板上画出一个又一个立方体，画到第三个的时候粉笔断了，全班安静了一瞬，然后有人在下面