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下来。
就在这时。
随着议论声越来越过分。
至公堂上，李蕴之终于站起来了。
他目光扫过全场，冷得像刀子。
「肃静！」
全场一下子安静了。
「堂堂读书人，一遇挫折，便松散懈怠，怨天尤人，像什么话？」
李蕴之沉声说道：
「科试，乃选拔乡试前的最后一道门槛，岂能儿戏对待？」
「往年太松，导致许多滥竽充数之辈，去了秋闱考场丢人现眼，今年一概从严！」
「再敢有喧哗者，左右，给本官直接逐出考场！」
「是！」
一众维护考场纪律的衙役兵丁恭敬应道。
话落。
副主考刘秉德也跟着起身，厉声呵斥道：
「朝廷取士，岂容侥幸？」
「不学无术之徒，本就该淘汰！」
「好好做题，莫要废话了！」
这一下。
全场彻底安静，连咳嗽声都没了。
但，不少人的脸色已经很难看了。
有几个生员甚至浑身发抖，不知道是冻的还是吓的。
王砚明收回目光，重新看着卷上那道四书题。
「博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。」
这五个之字，说的其实是同一个东西。
道。
或者说，圣人之学。
该怎么破解，是一个问题。
王砚明脑子里转得飞快。
在心中开始分析。
从博学到笃行，这是儒家治学与修身的完整链条。
先要广泛地学，学了之后要仔细地问，问了之后要谨慎地思考，思考之后要明晰地辨别，辨明白之后，最后要踏踏实实地去做。
五个层次，一层不能少，一层不能乱。
但历来的文章，教授讲课，大多只讲前四层，把最后的笃行一笔带过。
好像，读书人只要把书读明白了就行，做不做是另一回事。
王砚明想起在团练大营的日子。
那些书上读到的道理，保境安民丶赏罚分明丶与士卒同甘共苦。
读到的时候觉得都对，但，真正做起来，才知道有多难。
当即，他在草稿纸上写下第一行字。
破题：
「学之道，在知行并进。」
「博丶审丶慎丶明，致知之事也。」
「笃行，履践之事也，无前四者，行则无据，无后者，知则为空……」