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严重之地，驱散当地官吏，重新设置新官吏，于百姓选举新的官员。
「而后罢免一切追捕盗贼的县衙」
「同时对灾民和盗贼说，只要是拿着锄头和镰刀的便是良民，而拿着锋锐武器的则是盗贼，会面临追捕」
「于盗贼惶恐，解散，放武，拿锄」
「而后开仓放粮，取粮备荒，亲自赈灾，防止小吏贪污吸贿」
「下令让各地官员以身作则带领百姓开始开垦，挖掘，卖刀买牛，注重农桑为主」
如此勃海小吏治，大守天地民，勃海贫民开始有牲畜积，粮草积，监讼消止。
承题代表讲解如何治理。
而接下来破题则是最后一步。
魏昶君认真书写，反正自己给大明出再多的锦囊妙策，大明朝也会走向灭亡，因为土地兼并太严重。
「其有三点，其一，做事条例缓进，了解各事危机」
「其二，定义危机为何，将流寇当成民众，获得民心」
「其三，只要能让百姓富足，可做一切，如此此地才可治理」
魏昶君这次策论写的很认真，之前对策他写的花团锦簇，但那是给考官看的，而现在给提学官看，他写的全是实打实的策论。
现在他递交试卷，平静走出考场，其他学舍很多学子还在皱眉思索，思考如何写的花团锦簇，魏昶君已提着大包小包回到客栈。
夜深。
提学官陈牧茗烦躁看着考生试卷，他一一摇头：‘花团锦簇，毫无作为，只知道圣贤之理！’“然大明乱象，如何解决，毫无回答。”
直到陈牧茗拿起县考第一，魏昶君试卷，这一刻他整个人怔住，忍不住兴起，大声叫好。
官员独立思考之路答题。
还有勃海小吏治事录答题策论。
周围考官纷纷围了上来，有老朽神情怪异：“好一个奇才，此人若治理一方，绝为大才！”