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掀翻暴君，而是在千疮百孔的生活里，依然选择相信改变的可能。
接下来的日子，工作室逐渐形成稳定的节奏。每周三下午是“无声对话”绘画课，孩子们用颜色诉说无法言说的情绪；周五晚上则是“情绪拼贴”手工坊，剪报、布料、树叶都能成为表达工具。每月最后一个周六，固定举行“家长倾听日”，邀请父母参与互动游戏与共情训练。
变化悄然发生。张磊开始按时来上课，虽然依旧寡言，但已能在团体中分享自己的黏土作品。小舟的母亲学会了每天放学接女儿时先问一句“今天开心吗”，而不是“作业写完了吗”。就连一向严厉的林浩，也在一次活动中尝试闭眼聆听孩子们朗读自创诗歌时，悄悄擦去了眼角的湿润。
一个月后，林晓正式转入新学校。临行前，她在工作室的留言墙上贴了一张便签，上面画着一艘船驶向朝阳，配文写道：“我不是逃兵，我是掌舵的人。”
赵静将这张便签拍照存入档案，附注一句：“疗愈不是让人忘记伤痛，而是赋予他们穿越伤痛的能力。”
某个周末午后，赵静独自清理储物柜，翻出一只尘封已久的铁盒。打开后，里面是一叠烧焦边缘的纸页??那是她童年时写的日记残片，当年被父亲当众焚烧后，她偷偷捡拾拼凑而成。其中一页写着：“今天美术课，我画了全家福。老师夸我色彩温暖。可回家后爸爸说，画得不像，撕了。”
她抚摸着那些焦黑的字迹，忽然笑了。笑自己曾经那么努力想得到一句肯定，笑那个躲在被窝里流泪的小女孩，也笑如今站在这里、能为别人点亮灯火的自己。
她将铁盒重新合上，放进办公桌最底层抽屉。这一次，她不再害怕回忆，也不再急于掩盖。因为真正的重启，不是抹去过去，而是带着过去的重量，走得更加坚定。
傍晚，李晨送来一盆绿植，摆在咨询区窗台上。“吊兰，好养活，象征新生。”他说。
赵静望着那抹嫩绿，忽然想起母亲坟前新开的野花。生命从来不会因苦难停止生长，就像光总会找到裂缝照进来。
几天后，市妇联决定将该工作室列为青少年心理健康示范点，拟推广至全市十个社区。评审会上，有人质疑这种艺术疗愈方式“不够科学”，李晨当场回应：“当语言失效时，色彩和线条就成了救命的绳索。我们不是在做实验，是在救人。”
会议结束当晚，赵静收到一条陌生号码发来的短信：“我是你小学同学刘芳。听说你在做心理辅导，我想带我女儿来找你。她今年九岁，从去年开始不肯说话……我知道，她是替我承受了太多。”
赵静回复：“欢迎你们。门一直开着。”
挂掉电话，她走到门口，抬头望向那块写着“避风港”的木牌。风吹过，门铃轻响，如同一声温柔的应答。
她转身走进屋内，点亮所有灯光。灯光映在墙上每一幅孩子的画作上，照亮了那些曾经隐匿在阴影里的灵魂。
窗外，月色如洗，槐花依旧飘香。远处教学楼的灯火仍未熄灭，仿佛在回应这一盏不愿独明的灯。
她坐在桌前，翻开新的笔记本，写下第一句话：
“每一个来到这里的人，都带着一道看不见的伤口。而我们要做的，不是治愈它，而是陪他们一起学会与它共处，直到某一天，他们能把这道伤，变成照亮别人的光。”