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物都要【能量】。”
随着这几句话一出，学生们与先生们一愣，无法反驳。
这是自然规律。
但这种见解，是他们平生首次接触到。
虽然平日里随处可见，但真听起来，确实让人眼前一亮。
常斌震撼地口中喃喃。
“能量；能量，这是个新词；万物都需要能量；植物需要阳光与土地肥力，不然植物就会枯萎。”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第30章：来自现代的生物知识(第2/2页)
“种子需要水、需要阳光，不然也会枯萎。”
“人类需要饭，水等一切，这些都是能量。”
“他讲的是一种本质，好像是【大道】，即使国家，仿佛也有着这种【本质】。”
“彻底领悟这种本质，那就是【格物致知】。”
“原来如此，这是位格物里的大才；怪不得小王对他夸赞有加。”
从原本对李时珍的质疑，常斌逐渐开始认真审视起来。
这人，似乎，不简单！
而且格物，似乎真的很有用。
远比所谓需治国的《四书五经》多本书加起来更加强悍！
室内。
苏明忍不住问：“先生我明白了；万物都需要【能量】，那请问【酸地】是？”
李时珍轻轻点头，“各位已经理解了。”
“现在，回到正题。”
“既然我们人类身高体重都不一样；那么大地也是一样的。”
“有的大地底子好，它就能产出更多植物！”
“而有的大地底子差，它就无法产出更多种植物。”
“而土地也是一样的，它分【酸地，碱地与中性地】”
“首先：【酸地】的土壤通常呈现较深的颜色，主要为玄褐色、深棕色、棕黑色或黄红色。”
“其次：【减地】的土壤通常是颜色较浅，多为白色、黄色或灰白色。”
“最后：【中性地】的土壤，比酸更浅，比碱更深；更接近大家所看见路上的随处可见的【自然色】。”
听到这些，室外的先生们，连忙转身，观察室内土地颜色。
尤其是青草遍地都是，且颜色比酸地颜色更浅、比碱地颜色更深！
吴院长分析着：“这应该就是中性地，介于酸碱之间。”
苏岳连忙看向墙角的那块空地，杂草显然就偏少，“看那边，杂草就很少；且颜色很浅。”
常斌分析：“那应该就是【碱】地了。”
“我似乎理解，不同颜色的土地，适合不同的种物！”
下一刻，李时珍望向窗外，“这位先生叫什么？”
常斌一愣，指着自己，“我？”
“是的。”
“我叫常斌。”
“常先生说得非常不错；不同土地适合不同植物。”
说到这，李时珍连忙看向台下，给学子们解释：
“比如：酸性土壤适合种植的作物：花生、萝卜、西瓜、草莓等等。”
“比如：碱性土壤适合种植作物：青花菜、花菜、卷心菜、甜瓜等等。”
“比如：中性土壤适合种植作物：油菜、葫芦、白萝卜茄子、香菜等等。”
“大家可以对比看出——”
“不同作物对不同土地有不同要求。”
“本质上就是，三个土地中的作物所吸收的【营养】不是一种东西。”
“就像你只吃肉——不爱吃菜；我只吃蔬菜——不爱吃肉，他只吃豆类——不爱吃肉类与蔬菜。”
“可否明白？”
此话一出，台下学子纷纷点头。
好简单易懂的讲述，好佩服李先生如此般解释。
但是，先生啊，我们没那么笨啊！
您完全可以难一点！
难道是仙人让你跟我们讲如此简单的么？
看着台下学子浮现的弹幕，江哲忍不住嘴角抽搐，“这都能扯到我。”
室外，常斌，吴院长、赵才与苏岳四人顿时眼前一亮。
一瞬间，他们脑袋内某些枷锁被打开了。
他们理解了，不同土地有不同的营养，不同的植物所需要的营养也都不同。
杨修连忙询问：
“是否意味着，只要人人都了解什么地种什么植物，岂不是什么地都能种作物，以此改变灾荒，粮产不足的情况？”
李时珍点了点头，“理论上来说，是这样的。”
“但实际上并非如此；还要考虑光照、水分等等因素。”
“若不考虑的话，那就考虑耐干旱的作物，比如花生，还有仙人掌——骆驼的食物。”
“所以是的，理论上来说，什么地都可以种特定的植物。”
“但是，这样非常麻烦！”
“我教授的是，提高农作物的产量；为何不能将酸地改碱地；碱地改酸地；抑或让一片土地的1年4季都能种植粮食呢？”
“也就是说，这个土地不适合种水稻，那我们就想办法让这片土地变得适合种植水稻。”
“这样一来，岂不是没有灾荒了？”
讲述到这，他转过身，手指着【化肥】。
此话一出，台下学子们顿时愣住。
改变土地的酸碱程度，然后...
还要1年4季都要种？
从原本1年1熟，变成1年4熟？
整个大明的粮食岂不是翻了4倍？
第一反应，他们认为李时珍在胡扯。
但随之一想，人家李先生教授的可是【大道本质】。
这还有什么做不到的？
王权问：“先生，什么是化肥？”