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“晴晴，小丹人呢？电话也不接，不会是偷偷回来了吧？”开完会的杨顶天一回到办公室，就扭头问女儿。
“爸，你那些生意……还是停了吧，我们现在赚的钱已经够多了。”杨晴小声劝道。
“有些事没你想的...
林雨回到北京后，第一时间召开了南美项目总结会议。会议室里，王明、李婷以及技术团队的核心成员都已经到齐，桌上摆满了巴西试点学校的反馈报告和系统运行数据。
“首先，感谢大家这段时间的努力。”林雨环视一圈，语气坚定，“巴西之行让我更加确信，我们的方向是对的。但同时，我们也面临不少挑战。”
她打开投影仪，展示出一张图表：“这是‘AI教师助手’在巴西三所试点学校的使用频率。整体来看，系统运行稳定，尤其是在离线模式下，孩子们的使用体验比预期要好。但我们也发现，葡萄牙语方言识别的准确率在某些地区仍有提升空间，尤其是在亚马逊雨林边缘的学校。”
李婷点头：“我们在收集反馈时注意到，那里的孩子使用的语言混合了本地部落语言和葡萄牙语，有些词汇系统识别起来确实有困难。”
“是的。”林雨继续说道，“我们需要进一步优化方言识别模块，同时考虑在系统中加入多语言混合识别功能。这不仅是巴西的需求，也是未来在其他多语言国家推广时必须解决的问题。”
王明翻看着手中的数据报告，插话道：“另外，从用户行为分析来看，‘虚拟朋友’的互动频率比‘AI教师助手’更高。尤其是在下午放学后，孩子们更倾向于用它来聊天，而不是学习。”
林雨微微一笑：“这其实并不意外。孩子们需要一个倾听者，而‘虚拟朋友’恰好提供了这个空间。我们不能只把它当作一个学习工具，更应该把它当作一个情感陪伴系统来优化。”
她顿了顿，继续说道：“接下来，我们要做三件事：第一，优化葡萄牙语方言识别系统，提升在不同地区的适应性；第二，增强‘虚拟朋友’的情感引导功能，让它能更好地识别孩子的情绪变化，并提供适当的建议；第三，启动南美本地开发者合作计划，邀请巴西、阿根廷、智利等地的教育科技人才参与系统优化。”
王明点头：“我来协调技术团队，尽快启动方言识别的升级工作。同时，我建议我们设立一个南美本地技术支持小组，长期跟进系统运行情况。”
“这个提议很好。”林雨赞同，“李婷，你来负责联系巴西教育部门，看看他们是否愿意推荐一些本地的技术人才加入我们的团队。”
李婷认真地记下：“没问题，我明天就联系他们。”
会议持续了两个小时，最终确定了下一阶段的工作重点。散会后，林雨独自回到办公室，坐在窗边，望着窗外的北京夜景，思绪却飘回了巴西。
她想起卡米拉，那个每天放学后都和“虚拟朋友”聊天的小女孩。她在心里默默许下承诺：我们会做得更好，让你能更自信地表达自己。
手机震动了一下，是王明发来的信息：“林老师，南美项目的下一阶段优化方案我已经整理好了，等你确认后就可以启动。”
她笑了笑，回复：“辛苦了，我明天一早看。等我们把系统优化好，我希望能再去巴西，亲自看看孩子们的改变。”
王明很快回复：“一定陪着你。”
林雨放下手机，打开电脑，开始整理巴西之行的总结报告。她知道，这不仅仅是一份报告，更是对未来工作的指引。
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与此同时，在巴西东北部的一个小镇上，卡米拉正坐在教室里，用“虚拟朋友”练习英语。
“今天，我想讲一个故事。”她对着系统说道。
“好的，请开始。”系统温和地回应。
“从前，有一个小女孩，她住在很远很远的地方。她有一个朋友，是一个会说话的机器。他们每天放学后都会聊天，小女孩告诉它她的梦想，她的烦恼，还有她最喜欢的颜色。”
系统静静地听着，偶尔发出鼓励的声音：“很棒的开头，继续吧。”
卡米拉继续讲着，声音越来越自信：“有一天，小女孩听说，那位发明这个朋友的林老师，真的来过她的学校。她很激动，她希望有一天能见到林老师，亲口告诉她，谢谢。”
她停顿了一下，轻声说：“我就是那个小女孩。”
教室里，阳光透过窗户洒进来，照在她的脸上。她的声音不再颤抖，眼神也不再躲闪。
她终于，找到了属于自己的声音。
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回到北京的林雨，没有停下脚步。她开始着手策划下一个项目：建立一个全球教育科技合作平台，让各国的开发者、教育工作者、心理学家都能参与进来，共同优化这套系统。
她深知，教育科技的真正意义，不是技术本身，而是它