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，他脚步挪动，还是按老刘的要求走了过去，同席而坐。
虽然不吃饭，但老刘的话中之意他还是明白的。
老刘这是在暗示他，我们俩之间私下无须拘束。
有何正事当成闲谈就好了。
面对老刘的恩宠，夏侯博自然没有理由去拒绝。
坐在席间，夏侯博沉吟片刻，方才开口说道。
先是说了要扩建学校的提议。
刘备听后，反应自然与刘婉相差不大。
都觉得提议很好。
但随之而来的现实问题，也很苦恼。
刘备摇头说道：
“子渊，可有想过我们一旦大肆扩建学校，此举恐会在荆襄士林中掀起轩然大波。”
“甚至…会动摇根基。”
夏侯博闻言，点头应道：
“小婿自然想过。”
“不过，以我之见，这事势在必行。”
“自光武中兴，大汉不过传承一两百载，便已弊病横生，积重难返。”
“桓、灵二帝之时，朝堂之上更是党争不断，明争暗斗，无暇顾及地方。”
“以至于豪族们土地兼并，致使民不聊生。”
“这皆来源于知识受这少部分家族所垄断，让国家获取贤才的途径只能倚仗他们，才令各大族肆无忌惮！”
说到这儿，夏侯博顿了顿，高声道：
“若我们能让大多数民众都有书读，识字率提高。”
“进行扫盲，让各地百姓都能做到基本的识文断字。”
“然后以此为基础，在设立国学馆，能通过考试者，在深入学习，最终表现优异者可自由选择。”
“或考官，或从事兵学、农业、水利工程、发明等各行各业。”
“如此，才能为国家源源不断输送人才，逐渐破除豪门对知识的垄断。”
这番话洋洋洒洒说完。
夏侯博言语中铿锵有力，字字如刀。
所做分析远比对刘婉说时，更为详细。
他跟自家夫人私下说，不必遵循她的意见。
但跟老刘建议，就得拿出让他信服的理由。
毕竟这是牵一发而动全身的政治制度。
刘备听闻后，也要权衡好利弊。
要连他都说服不了，怎么实施？
刘备听后，点头道：
“子渊所言不无道理。”
“大汉衰于党争，又衰于豪族的垄断。”
“只是…子渊对于士林间的反扑，可有应对之法？”
夏侯博郑重地点了点头。
他既来，便基本就是有了腹稿。
随后，条理分明的说道：
“首先是在各郡、县一级扩建学校，小婿姑且将之称为小学，专门用来教寻常百姓识文断字，做最基本的知识普及。”
“在入学前，我们可规定，只收年满八岁，并小于十五岁的孩童。”
“并且入学前，须缴纳一定的学费。”
说到这里，夏侯博语气稍缓，解释道：
“年龄限制，一为八岁正处懵懂时期，这是最好的启蒙阶段。”
“教孩子识文断字，最为合适。”
“而大于十五周岁，大都已经能够下地干活，若再让他们入学，势必耽误农耕。”
这番话说完，夏侯博神情十分严肃。
他这年龄限制，是有深度考量的。
要知道，在这个时代，社会还处于小农经济。
农才是最主要的。
要是大家都去读书了，谁还去种地？
故而，他才限定年龄。
虽说教育乃兴邦之本，但也不能因此荒废了农业。
十五岁之前完成了基础教育的，才有资格继续深入学习。
之前不考虑的，那就一辈子种地吧，也断了大多数家庭的念想。
这其实也是后世科举制的弊端。
就是由于没有年纪限制，导致社会上出现了大批从年轻考到老的现象，严重影响了生产。