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却说魏延既配合李翊在江陵西城门放火，自知早晚为曹仁所害。
故趁着大火纷乱之时，趁夜逃离了江陵城，直奔江夏而去。
李翊知魏延来投，亲自出辕门相迎。
魏延见着一众人在那里簇拥着，已知李翊...
###一百零八、教育改革：培育国家栋梁
在文化复兴和民生改善取得显著成效之后，袁尚将目光转向了教育领域。他深知，一个国家的未来取决于其人民的知识水平与思想深度。因此，他提出了“教育兴国”战略，旨在通过全面改革教育体系，培养出更多具有家国情怀、国际视野和创新能力的人才。
####（一）普及基础教育：让每个孩子都有书读
袁尚认为，教育公平是社会公平的重要基石。为了让更多孩子接受教育，他推行了一系列政策以普及基础教育。首先，他下令在全国范围内建立更多的学堂，并为贫困家庭提供学费减免或全额资助。这样一来，即使是偏远山区的孩子也能走进教室，学习知识。
其次，袁尚特别关注女童教育问题。在古代社会，女性受教育的机会往往被忽视，但袁尚却坚信，“女子无才便是德”的观念早已过时。他鼓励女孩入学读书，并设立专门的女子学校，教授她们文学、算术以及礼仪等课程。这些举措不仅提高了女性的文化素养，还逐渐改变了社会对女性的传统偏见。
最后，袁尚注重师资力量的建设。他招募了一批优秀的教师，给予他们优厚的待遇，并定期组织培训，提升他们的教学能力。同时，他还编写了一套全新的教材，将传统文化与现代科学知识相结合，使学生能够全面发展。
####（二）深化高等教育：打造学术高地
除了基础教育外，袁尚同样重视高等教育的发展。他希望通过改革太学制度，将其打造成全国乃至世界的学术中心。为此，他实施了几项重大措施：
1.**扩招名额**：过去，太学招生规模较小，许多有才华的年轻人无法进入深造。袁尚大幅增加了录取人数，确保更多优秀学子有机会接受高水平教育。
2.**学科多元化**：传统太学主要以儒家经典为核心内容，但袁尚意识到，现代社会需要多方面的人才。于是，他在太学增设了天文、地理、医学等多个新兴学科，鼓励学生根据兴趣选择发展方向。
3.**国际合作**：为了让炎汉学者站在世界前沿，袁尚积极促成与其他国家的学术交流。他邀请外国知名教授来太学讲学，并派遣本国学生出国游学，吸取先进经验。
4.**科研奖励机制**：袁尚设立了丰厚的奖金，用于表彰那些在科学研究中取得突破性成果的学生和教师。这一政策极大地激发了师生们的创新热情，推动了许多重要技术的诞生。
####（三）终身学习理念：构建学习型社会
袁尚并不满足于仅仅改革学校教育，他还提倡全民终身学习的理念，希望每个人都能在不同阶段充实自己。为此，他采取了以下行动：
-**开办夜校**：针对那些因工作或其他原因未能完成学业的成年人，袁尚创办了夜校，让他们利用晚间时间继续学习。这种灵活的学习方式受到了广泛欢迎。
-**推广书籍出版**：袁尚鼓励民间印刷业发展，降低书籍价格，使普通百姓也能买得起书籍。此外，他还亲自撰写了一些通俗易懂的科普读物，帮助大众了解自然科学的基本原理。
-**举办讲座活动**：无论是城市还是乡村，袁尚都安排了定期的公共讲座，邀请专家学者讲解各种主题。从农业种植到商业管理，再到哲学思考，这些讲座覆盖了生活的方方面面，丰富了人们的知识结构。
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###一百零九、科技腾飞：引领时代潮流
在袁尚的领导下，炎汉不仅在文化、民生和教育领域取得了巨大成就，科技也迎来了前所未有的发展机遇。他深刻认识到，科技进步是国家强盛的根本动力，因此投入大量资源支持科研探索和技术应用。
####（一）农业科技：解决粮食安全问题
作为人口大国，粮食生产始终是炎汉面临的首要任务之一。袁尚大力支持农业科技的研发，力求提高农作物产量和抗病能力。
1.**改良种子**：科学家们经过多年试验，成功培育出了适应性强、产量高的新品种稻谷和小麦。这些作物不仅耐旱耐寒，还能抵抗多种病虫害，大大缓解了粮食短缺的压力。
2.**灌溉系统升级**：袁尚改进了传统的水利工程，引入了自动化灌溉设备。通过水渠网络的优化设计，农田可以更高效地获取水源，减少了水资源浪费。
3.**机械化耕作**：为了减轻农民的劳动强度，袁尚推广使用新型农具，如铁犁和播种机。这些工具的应用显著提升了农业生产