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是在学校里呆着，那脑海之中的知识，并没能够得到完全的体现，等到他们亲赴实地，结合实际情况，所积攒的知识才有可能得以真正爆发。】
【不过。】
【也有可能。】
【等他们进入各个部门后，会一心专研那官场之道，忘记了学校里的知识。】
【“可不管怎么说。”】
【“只要不断的进行培养。”】
【“等到人才积累足够后。”】
【“我煜国必将会发展到一个新的层次！”】
【陈怀信很期待。】
【哪怕他也知道。】
【自己这辈子可能都见不到，那由量变所引发的质变，可是种子已经埋下了，哪怕见不到生根发芽，可对未来他已经可以问心无愧了！】
【而也在他们考察作品之时。】
【那天空一直在电闪雷鸣着。】
【想要引雷的学子，视线一直在眺望远方，等待着那想象之中的情况出现。】
【然而。】
【直到雨水减弱。】
【那高高竖起的长铁。】
【依然没能吸引到雷电的劈下。】
【这让他的脸上多了几分焦虑。】
【“难道又要等待下一次的阴雨天？”】
【“可是陛下与姬长兮副校长，已经在这上面花了很长时间。”】
【“若是这次没能够等到闪电，他们恐怕也不会继续呆着的！”】
【这学子满是不安。】
【他甚至都想要走到那场地，看看是不是自己的布置，出现了什么问题了！】
【“别着急，陛下都如此看好你的想法，那一定是没错的！”】
【同窗安慰着说道。】
【他们在研究与技术学校里呆了三年，自然知道那学校的书籍与知识，大部分都是来源于陛下。】
【最开始的时候，他们还没有觉得有什么，可随着学习的深入，他们对陈怀信就越是感到钦佩与敬畏。】
【“我们学习一门学科，就已经是要倾尽全力了。”】
【“而陛下却能够完全掌握，这学校里的所有知识。”】
【“这……他……其实是仙人吧！”】
【曾有学子这样感慨。】
【然后就被周围人给骂了。】
【毕竟。】
【区区仙人。】
【又怎么能够跟陛下相提并论！】
【“仙人能够做到的事情，比如飞天，陛下也都能够做到，仙人做不到的事情，比如解决天花，陛下还是能够做得到！”】
【“拿仙人跟陛下相比。”】
【“这不是在侮辱陛下？！”】
【这是许多学子的共识。】
【而当知道了。】
【那引雷的学子的毕业作品，被陛下看重，甚至打算借助他的作品，来捕捉闪电的时候。】
【这些学子们的脸上，满满的都是嫉妒的神色。】
【他们也想自己的作品，能够得到陛下的欣赏！】
【“可是。”】
【“都这么久了。”】
【“这雨都要停了。”】
【“若是天晴之后。”】
【“就更别想引雷下来了。”】
【学子依然是忐忑不安。】
【尤其是。】
【在看到。】
【大部分学子的毕业作品，都已经展现完毕后。】
【他这里依然是没有任何反应，竖起的长铁依然立在那光秃秃的平地里。】
【这让他更是焦虑得要崩溃了。】
【“如果你不劈它！那干脆劈死我得了……”】
【“轰隆！”】
【就在学子心中刚刚冒出那种想法的时候。】
【一道雷电劈下。】
【正好击中了那高高竖起的长铁。】
【顿时。】
【白光乍现！】
【闪电沿着长铁流入了大地！】
【那刺眼的光芒让所有人都无法直视，但也让所有人的心中，都冒出了同一个想法。】
【“引雷成功了！！！”】
【想到这里。】
【学校师生顿时兴奋了起来。】
【“天上的闪电，真的能够被凡人所引导，被凡人所利用！”】
【“那曾经的仙人做不到的事情，如今被我们给做到了！”】
【“而且做到这样事情的，还是学校里最普通的学子！”】
【有人抱着那引雷的学子，又蹦又跳着。】
【那对于仙人的敬畏，那仙人留下的影响，已经完全在他们的心中消失了。】
【甚至。】
【有些学子还想着。】
【要不要将书籍里的科普，给一一的复刻出来，尤其是……那些仙人都未曾做到的事情。】
【“若是真的完全复刻出来。”】
【“那是不是就说明了。”】
【“仙人……不过如此？！”】
【这些学子心中激动不已。】
【当然。】
【他们还记得。】
【这次可不仅仅是引雷，还有着关于闪电的捕捉！】
【“不过。”】
【“现在过去。”】
【“大概率会被闪电送走吧。”】
【看着那依然在不断劈着的闪电，学子们抑制住了心中的冲动。】
【还好这只是阴雨天最后的余韵，没多久便是雨过天晴。】
【陈怀信与姬长兮带头，来到了那片被雷击的地方。】
【长铁依然伫立在大地上。】
【但那远处的瓶子却基本破碎得不成样子了。】
【“看来我们的尝试失败了，你所说的闪电的电压电流，我们没能够削减到足以捕捉的地步，实在不行我们抓捕静电吧，好歹它也是电。”】
【姬长兮看着一地的破碎，有些无奈的摇了摇头。】
【但陈怀信的脸上，却露出了一丝微笑。】
【“那可不一定。”】
【“还是……有幸存的！”】
【陈怀信指了指不远处。】
【那草地上仅存的莱顿瓶里。】
【电光！跳动！】