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罗去了，至今未归。问明了所在河边具体的方位后，三人又依言去河边寻他去了。
往河边方向去的时候，行至半途，就见到不远处一些人正在来回忙碌着，新扎起的五顶的大顶棚很显眼，有人在其中穿行忙碌。在帐篷的不远处停了好几辆平板牛车，牛车上还依稀堆有一些物事，走到近前，果然见田中宏志正指挥着人把桌椅板凳从牛车上卸下，再往这一顶顶的帐篷里放。他一边指挥，也并不闲着，还一边帮着在棚内布设桌椅。牛车的平板上收集来的桌椅板凳还未完全卸完，谢明宇、葛自澹准备上前帮忙的时候，田中宏志拦住他们，对他俩说道：“你们就不过去了，和我一起，先帮着把这棚下的座椅都摆放整齐，归置到位就好。”
葛、谢二人依言，在棚下和田中宏志一起把已入棚的桌椅板凳按照早先的规矩，依次依序摆放整齐，收拾完一棚再一同转到另一棚，同样施为。经过众人的通力合作，用了半个多小时时间，终于把这临时课堂搭设完成。
田中宏志先让早先帮忙的人撤去之后，对葛自澹说道：“是洞长先生让你们今日过来在这里帮忙的吗？”
葛自澹回道：“是的，我们过来就是听你的安排。”
田中宏志并不直接回答，只开口问亨亚日道：“樱桃同学几年级了？”
由于在和那期间，和和那国的学生、学校都有些接触，好奇的部分也有所了解，所以亨亚日知道和那国的学制和国内并不一样，国内往往秋季升学，而和那国则在是春季，所以亨亚日答的相对谨慎一些，只回道：“三年级了。”
田中宏志回道：“那你们就负责三年级的同学吧。现在人都还未到，还不能准确知道具体的人数，等过一会儿同学们到齐了，再做一些微调。”
这五顶大棚外观都一样，只是哪个是一年级，哪个是其它的年级该怎么分呢？自己该选哪里坐呢？想到这里，亨亚日就说道：“田中先生，是不是要设一个标示牌会更好一点？这样的话，同学们一来之后，就应该知道自己该往哪里去。这样是不是会更方便一些？”
田中宏志一拍脑袋，说道：“哎呀，这忙乱的，却忘了这一茬。樱桃同学提醒的很好，看来我得回营地一趟了。”
说完后，他想了想，又对葛自澹说道：“自澹先生，恐怕要麻烦你们几位在这里守候了。我要回营地一趟，把那标牌赶制出来，希望等下不会误了时候。另外麻烦你在此期间，若是有人到来，是教习的话，就把情况介绍一下，让他负责照料适合的年级，是学生的话，就按约定的位置让他们先觅地学习。规划是这样的，年级高一些的难免好动些，但也懂事的多；年幼的守规矩的多，但又不知所谓，是最难看顾的两个年级，我计划由西至东依次是二、四、一、五、三的排序，二三年级相对好管理些就设在两端，也便于整体看顾，你看合适不？”
“你考虑的很周到，我没有其它意见。”
“那好。你们留步，我先暂时离开一下。”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第九十九章一日课堂（上）(第2/2页)
“再见。”
“再见。”
田中宏志离开了。现场除了这顶棚和桌椅板凳及一些附属东西外，只剩下三个“樱桃”在左右打量张望着。亨亚日对这临时设置的课堂也是好奇的很，所以看得也格外的仔细，顶棚是用铁架和布搭设而成，比营地的帐篷要大的多，但是结构构成看起来是一脉相承的，上面的框架结构想雨伞的骨架一样，支蓬起外罩的遮阳布，只是在朝东一侧搭接的痕迹很明显，又搭接了一块半倾的遮阳布，遮阳板布的下斜处用绳索下拉固定在一侧的绿植上。这个措施可以遮挡到渐渐升高的烈阳，使棚下的多数座位始终都处在阴凉之下。
三人原本在这棚区的中间，知晓了田中宏志的规划后，谢明宇和亨亚日依言去了最东边三年级的位置，葛自澹则留在中间准备应付来人。早先亨亚日的那番言语，事后葛自澹也未置可否，只是细究起来，也说不上一定就是撒谎了。亨亚日二年级已经结束，三年级的课程也已经在读，虽然还未至开学，但俨然已是一个标准的三年级学生了。亨亚日到了三年级所在的位置后，因为没有携带任何和学习相关的事物，只得特意找了处偏僻些又靠边的座位坐下。只是实在也无事可做，于是亨亚日就在座位上这么四下漫无目的的张望起来。
过不多时，渐渐有人到这新起的帐篷区来。最早到的是两位年轻的女士，葛自澹在中间陪着他们说话，亨亚日隐约听得女士介绍自己说是低年级的教习后，就没在意，只四处看。从座位这里再往南望，就是那条河，坐在这里只能隐约看到大河对岸的沙滩以及河床上一些生长的高高的柳树。河流的位置相对较低，随着流水形成一条河谷，只有往东西向远溯时，才隐约得见那明亮的河水。
时间流逝，渐渐的教习和学生