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的，着洋装的学生加上他自己也就十七、八位的样子，看来着洋装者也还是少数。有些异样的是教室里居然还有三位女生，看来余斛的学校也走在国内其余地方学校的前面，居然有人家肯送女儿家的来就学不说，送的居然还不是专门的女子学堂，这种男女混校的情况大大超出了亨亚日的认知。也可能是西洋教会学校的缘故吧，会更开化一些，亨亚日想着。
亨亚日打量教室内情况的时候，有很多人也都在打量他，四目相接之时，大家点头示意，也算是认识了。没多久，上课的铃声响起，踏着铃声，教习来到了教室，左右打量了一眼，开始了一天的授课。第一节课是国语，德安府学校和教会学校的教科书并不一样，只讲的程度和选材都差不太多讲的是古诗——王维的《画》，为了了解教习授课的特点，亨亚日听的也很认真，只是教习讲话发音的特点，太过于贴近本地话，虽说这许多天来，亨亚日基本也能听懂大部分的言语，只是听起来还是感觉很别扭。教习讲课的风格听起来和自己在德安府的教习差不太多，没什么新意。只是话语听起来尤其难听，想到这里，亨亚日忽然没来由的开始思念起乡音来，还是家乡的土话更好听些。有人说这里那里的话语好听，真是莫大的偏见，可能本地人更喜本地音吧，只余斛当地的软语不大常起高调的缘由吧，人们才给了它额外的想象。
第二节课后课间休息的时候，年级主任赵教习把整个三年级的教材都给亨亚日带到教室里来，什么话都没有说，只轻轻拍了拍亨亚日的肩膀。亨亚日起身对他道谢时，他也只是摆了摆手，就走开了。有些课间休息时并没有外出的同学显然注意到了年级主任的到来，以及他与亨亚日间的互动，只不清楚到底是什么意思，马上就快要暑假了，这时候插班，中间不知道是不是有什么名堂。亨亚日并没有避嫌的意思，就随手拿了本三年级的教课书就看了起来，左近的有好奇的同学，伸长了脖子看，见只是教课书就兴趣不大了。在学校里，最司空见惯的就属教课书了，虽然所书内容不同，但人手好几本，最不感兴趣也是它，几乎天天见的，见得也烦得很。尤其是后面几排的同学，真是烦得透透的，要么保管的很好，纤尘不染，几乎和新书差别无几；要么无端端的仇恨极深，满书页的乱写乱画，甚至个别书页被撕个粉碎。亨亚日自是知道这种情况，反正也不以为意的，好奇终有消退的一天，待得自己和他们多上些课以后，估计也没什么人有兴趣知道自己究竟在做什么了。
亨亚日自己不找人搭话，自然会有人寻他问话。前座的同学扭过一张胖乎乎的脸来，问他道：“亨同学，你的名字是怎么个写法？”
亨亚日也不答话，随手把自己的名字完整写下，把纸展示给前座同学看，眼睛却盯着前座的同学。这同学却也是洋装装束的同学之一，只身材浑圆，把个衣服顶的鼓胀，只是衣服剪裁得很得体，并没有表现出不好的观感来。幸好他们座位是单独一排，否则的话，从其他同学身后要看到自己的座位上的动静，恐会有些困难。只见那同学有样学样的，刷刷刷的也在纸上写了几个字，同样展示给亨亚日看，口中说道：“这是我的名字，以后你会记得我的。”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第六十四章就学(第2/2页)
只见纸上写道：顾子敦。顾同学说话倒是霸气，可能是实话，这张圆脸倒是挺显敦厚的，但言语之中似是另有所指，实有名不副实之嫌，亨亚日心道。亨亚日点了点头，似是复述的道：“顾子敦，嗯，我记下了。”语气轻松，似是没有听出他话中之意一般。
亨亚日想想，仍是对顾子敦言道：“顾同学，能把你的课程表给我抄录一回么？”
顾同学不知道是不是被亨亚日轻挑的态度给震怒了，也不理会亨亚日的要求，只说道：“讲台右侧就有，你大可以自己去前排抄去。”
亨亚日悻悻地说道：“就顺手的事，你真是……太抠门了。”
顾同学恼了，嘴里嘟囔着，说道：“就不给你，就不给你。”
“好吧，好吧，你就当个宝留着吧。”居然不给借，这等小事以前还从未遇到过，亨亚日也是无法，就顺口还了他一句。
果然，顾同学气哼哼的说道：“我就当宝留着，怎么着吧，你？”
“真小气，你看，我果然记住你了。”说完就站起了身，果然看见同样是黑板靠窗一侧放有一个展板，只位置有些低，即使是亨亚日在座位上站起，在前排同学甚至更多人以及书桌等等的遮挡下，虽说视力上没什么难度，但视角受限，还是看不大完整。想了想，趁着依然是课间，人来人往的还在走到，亨亚日就往前走了两步，终于看清楚、完整了，看过后，就又回了座位。亨亚日正低头把课表写在纸上的时候，感觉前方有道目光正盯着自己，抬头看时，正是被贴了抠门和小气两张标签的顾子敦扭过头盯着自己写的