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么都不做，仇人死了，大仇得报一般，而不去管他老死、病死、享受死、躲猫猫死的等等。”
亨亚日对先生这一番言论就只有听的份了，这好似说的是那五本书中所讲到的一部分，又好似不是。把每本书中的内容择取一部分，再糅合在一起，只是这好像示例的开头一样，说了怎么糅合，怎么切入，却没有讲到根本的立意上来，所为何来，所为何去。
“世间本无事，庸人自扰之，或许只有人自己勘不破罢了。”
亨、谢二人目瞪口呆，不知葛自澹这一番言论究竟为何而来，是有感而发，教育亨亚日呢？还是自己单纯想到哪里就随口说到哪里？一头雾水的。不过，很快的，谢明宇示意二人下楼早餐去，待得葛自澹起身，亨亚日对着谢明宇竖起了大拇指，这才结束了早上的尴聊。
亨亚日有时会偶尔会感觉先生会神游天外似的，有时在世间，有时又在异地，说话做事有时偶尔也会吊诡，但没有依据，自己无从判断，只有通过对谢明宇的观察，才好佐证自己的判断是否中的。亨亚日有些担心，只谢明宇日常都陪伴在葛自澹身边，形影不离的，照时间推算也已经有十数载了的，显然他应该会更了解先生的状态才对，但看谢明宇无所谓的样子，又想或自己担心是多余的了。
早餐过后，葛自澹和谢明宇要出门去石库一回，亨亚日和他二人告别后，上楼读书去了。一鼓作气，果然上午还不到十一点，《观伦理》全本读完，亨亚日欣喜不已，自我有了点小成就的感觉，仿似一直压在心头的石头稍稍移开了一点缝隙，终于可以见到些光亮了。
起身活动了一回身体，亨亚日一边扭腰摆胯，一边还在想着下一步该做些什么或者该读什么书，至活动完毕，也没有理清出思路来，主要是想要的太多。《孟子》中说：鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。只是怎么去判断哪些是鱼，而哪些又是熊掌，自己目前还说不好，分不太清楚主次。或许都重要，只是有些更迫切一些，就像学那和那语一样，一个多月后就要能够派上用场的，很迫切的现实需要，至于日后能否派上用场是个未知数。或许除了暑假外出这一回，终己一生可能都不会再用也尚未可知，那样的话，它的重要性就又没那么强，但既然去和那国，目的自然是从自己的角度要看个仔细、分明的，自己来体味，那掌握别人的语言就又很重要，既是一时只需，也是一生之需，必要性又很强。这怎么算起来都好像是一笔糊涂账，兵来将挡吧，自己思虑来、考虑去的，限于年岁和识见，无从选择，还是按照先生说的来吧，等自己有了识别能力再和先生探讨也不迟，现在想那么多就是个笑话了。
这回有了些时间，仿似没了目标，或者说目标没那么迫切一样，亨亚日一旦轻松下来，居然有些不知所措了，一时有点茫然。该做点什么呢，这差不多一个小时多些的时间里，总不好让时间白白流逝，看学校的课本，兴趣不高；看和那语通读本，也没多大的兴致；或许记下此时自己的所思所想，调整一下心情，后面自己或许就又有了思路。说干就干，亨亚日拿出笔记，把读书的进度，完成后的喜悦，喜悦之后的迷茫都跃然纸上。一直到写完之后，情绪得到了宣泄，心里这才有了想法。顺其自然，该干嘛就干嘛，首要的是去看看先生他们回来了没，这记完笔记，也是用了不少时间的，眼看也快到午时了，他们应当已经回转了，或先生有什么新安排也不一定。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第六十九章读书小计(第2/2页)
亨亚日下楼来到二楼的时候，葛自澹的房门依然是打开的，只是屋里先生常坐的座位上并没有人。亨亚日一愣，这么久了居然还没回，正想着，却听得楼下有人说话的声音，好像是沈阿生的声音，间或有葛自澹出声应了几句。亨亚日赶紧下楼来，见葛自澹、谢明宇、沈阿生各捧了一摞厚厚的书正准备往楼上去，自己却有些挡道。亨亚日加紧几步下楼来，从先生手中接过一些，眼睛却盯着他看。
葛自澹并没有理他，对起头的谢明宇说道：“就不来回转了，直接全都就放亚日房里吧，来来回回的搬怪累人的。”谢明宇听完，当先上楼而去。
亨亚日就着接在手里的书，看着封皮上写着《资治通鉴》四个字，心里瞬时明了。这是先生给自己准备的第三项作业——读史了，只看着这好几人搬的这么多厚厚的几摞书籍，心里也是无奈的很，难怪先生总是讲，时间总是不够用。奈何这好几千年的历史文化传承，竟是凝结成了这一摞摞的书页，也不知是多了还是少了，择取的都是些什么，是看个人成败，还是看王朝兴衰。先生的行动力真是刚刚的，早上才知道自己今日上午就可以初步完成第二项作业的，马上第三项作业就排上了日程，马不停蹄的张罗了一上午，看来是不会让自己有闲时。
把书都放入亨亚日房间后