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研修班吃饭的地方是在鲁院的食堂，吃的是自助餐。
中午下了课。
余桦老师和莫颜老师特意端着盘子来到陈扬这一桌。
陈扬知道余桦老师风趣幽默，也很平易近人。
一看余桦老师前来，陈扬就...
####47.星际教育改革：点亮未来的希望
在星际社会的快速发展中，陆清风意识到，教育是决定未来发展的关键所在。只有培养出具备跨文明视野和综合能力的新一代，才能让星际命运共同体更加稳固和繁荣。因此，他提出了“星际教育改革计划”，旨在打造一个开放、包容且高效的教育体系。
这项计划的核心理念是打破传统教育模式的局限，将各个文明的优秀教育资源整合起来，形成全新的教学内容与方法。例如，地球的文学经典、蓝晶星的矿物艺术课程以及紫光星的科技发明案例都被纳入了统一的教材库。同时，为了适应不同星球的学习环境，“星际虚拟课堂”应运而生。通过这一平台，学生可以实时参与由顶尖学者主持的讲座，甚至与其他星球的同学进行互动讨论。
一位来自红岩星的学生分享了自己的感受：“以前我以为学习只是背诵书本上的知识，但现在我可以通过虚拟现实技术亲身体验其他星球的文化。比如有一次，我们模拟了一次绿月星的传统节日庆典，那感觉就像真的置身其中一样！”这种沉浸式的学习方式极大地激发了学生们的好奇心和创造力。
此外，陆清风还特别关注偏远星球的教育问题。他设立了“星际流动教师团”，派遣经验丰富的教育工作者前往那些资源匮乏的地方，为当地的孩子们带去优质的教学服务。这些教师不仅传授知识，还会帮助建立适合本地特色的教育体系。一位曾参与流动教师团的志愿者说道：“看到孩子们眼中的光芒，我明白了这份工作的意义。他们或许将成为改变自己星球命运的重要力量。”
与此同时，“星际奖学金计划”也正式启动，为那些有天赋但缺乏经济条件的学生提供深造机会。无论是科学领域还是艺术方向，只要展现出足够的潜力，就能获得全额资助前往顶尖学府学习。一位受益于该计划的年轻科学家感慨道：“如果没有这笔奖学金，我可能永远无法接触到最先进的科研设备。而现在，我已经参与到恒星核聚变燃料的研究项目中，希望能为星际社会贡献自己的力量。”
然而，教育改革并非一帆风顺。一些保守派认为，过多地引入外部文化会影响本土传统的传承；还有人担心，资源分配不均可能导致新的矛盾产生。面对这些问题，陆清风始终坚持倾听各方意见，并逐步调整方案以达到平衡。他强调：“教育不是简单的灌输，而是启发思考的过程。我们要做的，是找到一条既尊重差异又能促进共同进步的道路。”
随着时间推移，星际教育改革的效果逐渐显现出来。越来越多的年轻人开始展现出跨文明协作的能力，他们不再局限于单一视角，而是能够从更广阔的层面看待问题并提出解决方案。正如陆清风所期待的那样，教育正成为连接不同文明心灵的桥梁，为星际社会注入源源不断的活力。
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####48.星际环保行动：守护共同家园
随着星际社会的发展，环境问题也逐渐凸显出来。许多星球因为过度开发而导致生态失衡，空气污染、水资源短缺等问题日益严重。陆清风深知，没有健康的生态环境，再辉煌的文明也将难以为继。于是，他发起了“星际环保行动”，号召所有文明共同努力，保护这片属于全宇宙的共同家园。
“星际环保行动”的第一步是对现有生态状况进行全面评估。为此，一支由多文明专家组成的调查小组被派往各个星球，收集关于大气质量、土壤成分、生物多样性等方面的数据。经过数月的努力，一份详尽的报告终于出炉。报告显示，虽然部分星球的环境状况堪忧，但也有一些地方保持着令人惊叹的自然美景。例如，蓝晶星因其独特的矿物质生态系统被誉为“宇宙花园”，而绿月星则因丰富的植被覆盖被称为“生命绿洲”。
基于这些数据，陆清风制定了针对性的治理措施。对于受污染严重的星球，他推动实施“星际生态修复工程”。该项目利用先进的生物科技，培育出能够在恶劣环境中生存的植物，并将其种植到荒芜的土地上。同时，智能机器人也被部署到现场，负责清理垃圾和监测环境变化。一位参与项目的工程师表示：“看到那些原本寸草不生的地方重新焕发生机，我们感到无比欣慰。”
另一方面，为了预防类似问题再次发生，“星际绿色能源推广计划”同步展开。这项计划鼓励各文明减少对化石燃料的依赖，转而使用清洁能源。例如，恒星核聚变燃料的应用范围进一步扩大，不仅用于工业生产，也开始进入普通家庭。此外，太阳能、风能等可再生能源的技术也在不断改进，