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我姓周。”他说，“周文远。退休教师，在这所学校教了四十年语文。”
陈拾安点头：“听说过您。听说您带出过不少优秀学生。”
老人摆摆手：“那些都不重要了。我今天来，不是为了谈过去。”
他打开藤箱，从里面取出一叠泛黄的纸页，边缘已经卷曲，字迹用钢笔一笔一划写成，墨色深浅不一。
“这是我写的回忆录。”他说，“关于这所学校，关于这些年来我亲眼见过的孩子们。”
陈拾安接过纸页，翻开第一页，标题是：《被遗忘的声音》。
“我发现一件事。”周文远缓缓道，“我们总在教孩子怎么考试，怎么拿高分，怎么考上好大学。但我们从不教他们怎么面对痛苦，怎么说出委屈，怎么在崩溃时还能相信明天。”
他顿了顿，声音低沉：“我班上有个学生，高三那年跳楼了。没人知道为什么。后来我在他课桌里发现了一本日记，写满了‘没人听得见我’‘我想消失’‘活着好累’……可那时候，我们都以为他只是压力大，劝他‘挺一挺就过去了’。”
老人的眼睛红了：“如果当时有个人，像你这样，愿意听他说说话……也许他就不会走。”
陈拾安低头看着手中的稿纸，一页页翻过。每一篇都记录着一个孩子的名字、故事、沉默与挣扎。有的后来考上了名校，却在多年后因抑郁症离世；有的辍学流浪，至今杳无音信；有的表面光鲜，内心早已千疮百孔。
“我把这些写下来。”周文远说，“不是为了控诉谁，而是想告诉这个世界??有些孩子，他们不是不想努力，他们是太累了，累到连哭都不敢出声。”
陈拾安合上稿纸，认真地看着他：“您想做什么？”
“我想把这些故事印成书。”老人说，“哪怕只有一个人看到，能因此停下脚步，听某个孩子说一句话，就够了。”
“我可以帮您。”陈拾安说，“不止是出版，还可以在学校办一场展览，用文字、画作、录音，让所有人听见这些声音。”
老人愣住了，随即老泪纵横：“我以为……没人会在意。”
“我在意。”陈拾安说，“我一直都在。”
那天下午，陈拾安联系了出版社的朋友，又找了林浩帮忙设计封面。林浩听完故事后，沉默了很久，然后说：“我想为这本书画一幅主图。”
三天后，他交来一幅画：一棵巨大的槐树，根系深入地下，枝叶伸向天空。树干上刻着许多名字，有的清晰，有的模糊。树下站着许多人影，有孩子，有老师，有父母，还有一个穿蓝布裙的女孩和一个抱画册的男孩。阳光穿过树叶，洒在他们身上。
“名字是《听风的人》。”林浩说。
陈拾安看着画，久久未语。
一个月后，书正式出版。学校为此举办了一场名为“听见”的主题活动。操场上搭起了长廊，挂满了学生的画作、日记摘录、录音二维码。许多家长来了，老师来了，甚至有已经毕业多年的学生专程赶回。
活动当天，林雪也来了。她剪了短发，眼神明亮，手里拿着一张大学录取通知书??心理学专业。
“我考上了。”她笑着说，“我要成为像你一样的人。”
陈拾安看着她，眼中有光：“你已经是了。”
林阳也来了，身边站着母亲王秀芬。他带来一幅新画：画面中，一只乌鸦正从高楼跃下，但它不再坠落，而是展开翅膀，迎着晨光飞翔。下方写着一句话：“我不是怕摔，我只是终于敢飞了。”
陈拾安站在展板前，看着那一张张面孔，一句句话语，心中平静如水。
他知道，这不是终点。
当晚，他再次来到槐树下。
风依旧轻，夜依旧静。
他闭上眼，念起《清心咒》。
“清心寡欲，心无旁骛……”
风停了。
他睁开眼，嘴角带着笑意。
他轻声说：“你们都听见了吗？风，终于有了声音。”
远处传来脚步声，回头一看，是林浩抱着一台老式录音机走来。
“我录了些声音。”他说，“孩子们说的话，风吹树叶的声音，还有你念《清心咒》的那段。”
他按下播放键。
先是风声，接着是一个女孩的声音：“那天我站在天台，以为没人会找我。可陈老师来了，他说：‘你值得被听见。’”
然后是一个男孩的声音：“我爸打我妈的时候，我觉得全世界都在塌。可后来我发现，有人愿意听我说这些。”
再后来，是林雪的声音：“我想成为心理老师，因为我知道，一句话，真的可以救人。”
录音结束，只剩风声。
林浩看着陈拾安：“我想把这些做成音频专辑，放进学校的广播站，每天晚上放一遍。”
陈拾安点头：“好。”
两人并肩