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面一度相当“混乱”。
这严重影响了校园秩序，也让纠察们觉得很没面子。
这届学员怎么这么“飘”？
连纠察都镇不住了？
于是，纠察队内部形成了一个不成文的默契。
一旦发现苏铭在休息时间出现在校园主要道路上，尤其是身边没有教员或队干部陪同的时候。
就近的纠察就会“主动”跟上，保持一段距离，形成一种无形的“隔离带”和“威慑力”。
这样一来，其他学员看到有纠察在侧，大多会收敛许多，不敢一窝蜂地涌上来，能有效减少拥堵和骚乱的发生。
对纠察而言，这是防患于未然，提高工作效率。
对苏铭而言，这等于多了两个免费的“保镖”，能让他相对清净地到达目的地。
所以，此刻跟在后面的两名纠察，脸上并没有什么针对性的严厉表情，反而有点例行公事的平淡。
他们一路跟着苏铭一家三口，直到目送他们走进了学员宿舍楼，这才停下脚步，但没有离开。
而是很尽职地在楼附近区域转悠起来，仿佛在划定一个临时的“安全区”。
苏成军怀着满腹的疑惑和担忧，跟着儿子来到了他的宿舍门口。
当苏铭打开门，宿舍内部景象映入眼帘时，夫妻俩再次愣住了，而且这次是结结实实地大吃一惊。
这......这哪里是他们想象中的、可能杂乱冷清、充满孤独气息的“问题学员”宿舍？
眼前分明是一间宽敞、明亮、整洁到近乎样板间的单人宿舍！
不仅面积比普通六人间大，而且居然还带有独立的卫生间和洗漱台！
书桌、衣柜、床铺一应俱全，摆放得井井有条。
桌面上虽然堆着不少书籍，但码放整齐，地面干净，床铺平整，军被叠得棱角分明，完全是高标准的军营内务。
“儿子......你们陆院对学员的待遇......这么好的吗？”
苏成军有点结巴了，忍不住问道，“都住这种......带独立卫生间的单人宿舍？”
这待遇，比他当年在部队时的军官宿舍都好！
“不是啊。”苏铭走进屋，随手把帽子挂好，语气寻常地回答，“其他学员基本上都是六人间，公共卫生间。只有我一个是单人间，带独立卫浴也是特批的。”
“只有你一个是单人间？！”苏成军更惊讶了，“那......那你为什么能住单人间？是因为......”
他脑海里瞬间闪过许多可能。
儿子表现太差，别人不愿和他住？
还是犯了错被隔离？
或者身体有什么特殊原因？
“学校领导照顾我，就给安排了。”苏铭轻描淡写地说，没有细讲江洪军科长出于保密考虑主动为他申请的真实原因。
“儿子。”张芳芳抓住了一个关键点，小心地问道，“你刚才说‘没舍友’，是因为学校给你安排了单人间，所以没有舍友，对吗？并不是......没有人愿意和你住，是吧？”
她生怕听到那个让她心碎的答案。
“妈，你想哪去了。”
苏铭有些好笑：
“刚来的时候，我也是住六人间的，有五个舍友，相处得都挺好。”
“后来学校领导觉得我可能需要更安静的环境学习，就给调换到单人间了。”
“说实话，我个人还是觉得六人间热闹，但学校领导安排，得服从。”
他这倒是实话，一个人住虽然清净，但有时确实少了点集体生活的烟火气。
苏成军半信半疑地“哦”了一声，目光不由自主地被书桌上、乃至床铺旁小书架上那堆积如山的书籍吸引了过去。
那些书太多了，而且门类庞杂，想要忽略都难。
他走过去，随手拿起最上面一本，封面上写着《现代军事通信原理与系统》。
又拿起一本，是《工程兵野战筑城与伪装技术》。
再往下翻，还有《合同战术后勤保障》、《电子对抗基础》......
林林总总，涉及多个不同兵种和专业领域，而且看起来都不是浅显的读物，很多都带着“原理”、“系统”、“战术”等字样。
苏成军指着这堆书，满脸困惑：
“儿子，你不是说......你进修的是‘装甲指挥’专业吗？”
“怎么这里还有通信、工程、后勤、电子对抗......这么多乱七八糟专业的书？”
“你们装甲指挥专业，要学这么杂吗？”
他印象中，专业学习应该是很专精的才对。
苏铭给自己和父母各倒了一杯水，语气随意得像在讨论天气：
“不用啊，那些都不是我专业的必修课。”
“就是......平时闲着没事，去图书馆借来看看。”
“