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个刚入校的新兵蛋子，一天课没上，新训都敢逃，现在居然要申请双科本科考核？谁给他的勇气？简直狂妄到没边了！”
“两枚一等功？呵，藏区军区那地方，情况特殊，运气好撞大运的可能性不是没有。这么年轻，履历干净得可疑，名不见经传，谁知道里面有没有水分？”
“就是，真那么牛，怎么从来没在集团军以上的比武或重要任务里听说过这号人物？怕是山中无老虎吧。”
“陆院可不是他们那偏远地区，容不得这种不知天高地厚、哗众取宠的风气！这么装，经过我们中级军官集体同意了吗？”
“别的先不说，光是那份综合理论试卷，还有后续的想定作业和论文，我倒要看看他能写出什么花来。真以为背几本书就能当指挥官了？笑话！”
与低级军官集体的崇拜狂热相比，中级军官集体的话语间充满了基于资历和经验的自傲，以及对“破坏规矩者”本能的反感和质疑。
至于高级军官集体，那都是真正的人精。
他们深知“事出反常必有妖”的道理。
藏区军区固然环境艰苦，立功机会相对多一些，但一等功绝非儿戏，更不用说两枚！
一个能从那里走出来、带着如此耀眼勋章的年轻军官，绝对有其过人之处，不容小觑。
因此，对于这场风波，高级军官集体大多保持着理性的沉默，持观望态度。有热闹看便看看，但不轻易下场表态。
若一定要站队，那也必然是跟随组织的正式决定，绝不贸然出头。
......
次日，考核正式拉开帷幕。
首先进行的是理论笔试。
考核地点设在装甲指挥系的教学楼。
这场仅为一人设立的考试，监考阵容却堪称豪华。
主监考：教务处处长孙元大校！
副监考：步兵兵种战术系院长赵元通大校！
副监考：装甲指挥系院长方振华少将！
考试类型：闭卷笔试。
考试内容：步兵兵种战术、装甲指挥两专业核心理论混合试卷。
考试时间：三小时。
特别说明，本试卷由赵元通大校与方振华少将亲自命题，非题库抽选，旨在全面、深度考察考生综合理论素养与实际应用潜力，难度显著高于标准本科毕业考卷。
显然，两位院长有意借此机会，好好掂量一下苏铭的真实斤两。
空旷的阶梯教室内，只在前排中央摆了一张考桌。
苏铭独自坐在那里，与讲台上并排而坐的三位考官形成了鲜明对比。
两位大校、一位少将，三位高级军官目光如炬，带来的无形压力足以让任何学员心跳加速、手心冒汗。
尤其是方振华少将，那火爆脾气和锐利眼神是出了名的，传闻中他真会动手“教育”不成器的学员。
在这般阵仗下考试，心理素质稍差一点，恐怕连笔都拿不稳。
孙元大校将密封的试卷袋拆开，把厚厚一沓试卷放在苏铭面前。
试卷前半部分是选择题和填空题，涵盖了两个专业本科阶段必须掌握的核心概念、历史战例、条令数据等基础知识。
这部分对于认真通读教材的学员来说，属于“送分”范畴。
真正的挑战在于试卷最后的四道综合简答题。
这是两位院长为苏铭量身定制的“硬菜”。
题目背景设定复杂，跨越了从摩托化步兵到机械化合成部队的多个时代与战术场景，要求考生不仅要有扎实的理论功底，更需具备清晰的战略思维、灵活的应变能力和独立的分析判断能力。
题目高度开放，没有标准答案，旨在考察指挥员的“内功”。
即便是即将毕业的优秀学员，面对这些题目也需绞尽脑汁。
即便换成高级军官集体中的某些人来答，也得仔细推敲一番。
考试开始信号发出。
在六道目光的聚焦下，苏铭神色平静如常，仿佛周围令人窒息的威压不存在一般。
他拿起笔，迅速浏览了一遍试卷，然后便低下头，开始作答。
唰、唰、唰......
笔尖划过纸张的声音，在极度安静的教室里显得格外清晰、迅疾。
苏铭几乎没有任何停顿。
阅读题目、理解题意、组织答案、落笔书写......整个过程行云流水，一气呵成。
选择题和填空题部分，他几乎是看题即答，速度快的让人咋舌。
讲台上，孙元大校的眼睛越瞪越大。
这速度......也太离谱了吧？
他忍不住怀疑苏铭是不是在胡乱填写，或者......
孙元大校偷偷瞥了一眼身旁两位正襟危坐的院长，一个荒谬的念头闪过：该不会......两位院长提前泄题了吧？否则这答题速度，简直比照着答案抄还要