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莱尔拽走了，麦格教授还一脸温柔地说：
“家养小精灵最近开发了几道新菜，你们年轻，尝一尝味道如何，要是好吃以后就给学生们准备上。”
弗利维教授和斯普劳特教授也连连劝说，把斯内普教授推走。
斯内普教授察觉到了不对劲，但看着三位院长堪称和蔼的脸色，他想不明白。
他都三十多了，现在这副哄孩子的架势是怎么个意思。
半推半就地，斯内普教授被杰莱尔拉回办公室，在杰莱尔盯着他的目光中吃完饭。
而后，纸巾擦了擦嘴角，斯内普教授没好气地说：
“现在可以说了吧，你做了什么对不起我的事？”
……
礼堂里。
开餐前，邓布利多校长敲响高脚杯吸引了大家的注意力。
随后，他站起身，面色严肃地发表了一番讲话，主题是如何在谣言中分辨事实。
举的例子，有男生给女生造谣，女生给女生造谣，男生给男生造谣。
还有工作后，下属给领导、领导给下属、同级竞争对手之间的造谣。
甚至还包括八竿子打不着一起但就是单纯的嫉妒恨而造谣。
邓布利多校长活了一百多岁，见多识广，这些事情他完全不需要搜集案例就能给大家讲出一箩筐。
他年轻的时候，英国麻瓜界处于战争时期，伦理道德和法制几乎处于崩坏状态，比造h谣更可怕的事情他都见识过。
一百年的时光阅历用来教育十几岁的孩子们，简直大材小用。
霍格沃茨的学生们被训得一愣一愣的，完全沉浸在校长讲述的可怕世界中，浑身发寒。
哈利等上过刚刚那节课的学生们，一听就知道邓布利多校长为什么会在饭前进行这样一番讲话。
但这正中他们下怀，在邓布利多校长提问和挖坑的时候积极踊跃回应，极大提高了讲话的效果。
邓布利多校长的讲话到了最后，面带微笑，
“澄清谣言的关键不能只靠当事人发现破绽，我们需要拥有分辨是非的能力，消除繁育谣言的土壤，阻碍谣言的发展。”
“当然，”
“对于谣言的源头，我们也需要及时消灭。”