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“你竟然是黄泉冢四大神使之首的青龙使辛一刀？！......”
苏凌还未说话，林不浪已然神情大变，如临大敌地脱口道。
“怎么......你小子听过我的大名？......”辛一刀（济源）有些得意的看了林不浪一眼。
苏凌有些疑惑，他知道林不浪素来比较稳重，像今日这般如临大敌，还是头一次。
“不浪......什么四大神使，这辛一刀很牛X么......”苏凌转头询问林不浪道。
“公子......黄泉冢除派主上......
###内外兼修：大晋的下一步棋
明德帝深知，外交的成功与国内的稳定相辅相成。尽管他通过一系列巧妙的外交手段暂时缓解了与邻国之间的紧张关系，但真正的和平并非一蹴而就。为了确保国家长治久安，他必须未雨绸缪，为未来可能发生的变局做好准备。
####一、齐国的隐忧
齐国虽然接受了刘子安提出的粮食援助协议，但其内部矛盾并未完全消除。齐王年迈昏庸，皇室成员之间争权夺利愈演愈烈。一些野心勃勃的大臣甚至暗中勾结地方势力，试图扩大自己的影响力。明德帝敏锐地察觉到这一点，决定派遣密探潜入齐国，搜集更多情报。
经过数月的调查，密探带回了一份详细的报告：齐国的边境守备力量因连年的干旱和粮荒而大幅削弱；同时，部分将领对齐王的政策不满，私下里与民间反叛势力接触频繁。明德帝立即召集军机大臣商议对策。最终，他们制定了一套双管齐下的策略??一方面继续以经济援助换取齐国的合作，另一方面秘密扶持齐国内部反对派，从而削弱齐王的统治基础。
与此同时，明德帝还命令边防部队加强巡逻，防止齐国在内乱期间趁虚而入。他还特意安排了几场盛大的军事演习，向齐国展示大晋的强大实力。这一系列动作让齐王感到极大的压力，不得不重新审视两国关系，进一步巩固了和平局面。
####二、越国的新合作
与越国的关系则进入了更加深入的阶段。随着海上贸易的蓬勃发展，大晋逐渐成为东亚地区最重要的商品输出国之一。然而，这也带来了新的问题??海盗活动日益猖獗，威胁到了商船的安全。越国由于地理位置特殊，成为了海盗的主要据点之一。
为了解决这个问题，明德帝提议与越国共同组建一支联合舰队，专门负责打击海盗行为。越国国王对此表示欢迎，并主动提供了几处优良的港口作为舰队基地。双方还签订了一份补充协议，规定任何一方抓获的海盗都将受到严厉惩罚，且所有战利品需按比例分配。
在实际操作过程中，大晋海军充分发挥了技术优势，将火炮装备引入舰队，并培训越国水手掌握新型武器的使用方法。经过几次成功的联合行动，海盗活动显著减少，海上航线变得更加安全。此外，联合舰队的存在也为两国提供了一个增进互信的平台，使得双方在其他领域的合作更加顺畅。
####三、秦国的试探
相比于齐国和越国，秦国的态度始终难以捉摸。尽管秦王在皇家宴会上表现出一定的友好姿态，但他内心的疑虑仍未消散。为了进一步拉近两国关系，明德帝决定采取更为积极的措施。
他首先邀请秦国学者前来大晋交流学术成果，其中包括农业种植技术、水利工程设计以及医药研究等多个领域。这些学者不仅学到了宝贵的知识，还将大晋的文化魅力传播回秦国。随后，明德帝又派出一支由顶尖工匠组成的团队前往秦国，帮助他们修建了一座大型灌溉系统，解决了长期困扰秦国民众的水灾问题。
这些善意举动逐渐赢得了秦王的信任。他开始派遣更多使者访问大晋，并尝试参与多边会谈，讨论如何建立一个稳定的区域秩序。尽管双方尚未达成全面联盟，但这种逐步升温的关系无疑为未来的合作奠定了基础。
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###教育改革的深化
教育改革取得初步成效后，明德帝意识到，这只是一个开始。为了培养更多适应新时代需求的人才，他决定进一步完善现有的教育体系。
####一、流动学堂的升级
流动学堂在过去几年里成功弥补了偏远地区的教育资源不足问题，但其局限性也逐渐显现。例如，教师队伍流动性过大导致教学内容缺乏连续性；简易教室虽然便于拆卸，但在恶劣天气下无法正常使用。针对这些问题，朝廷投入更多资金用于改进设施，并设立固定的教学站点，使学生能够在相对稳定的环境中学习。
此外，明德帝还鼓励各地根据实际情况开发特色课程。比如，在靠近矿山的村庄，开设矿产开采与冶炼技术的专题讲座；在沿海城镇，则着重讲解航海知识和渔业管理技巧。这种因地制宜的教学方式极大地激发了学生的兴趣，也让他们的技能更加贴近实际生活