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一句话在当下要比朱友康十句话都会管用。
针对这一情况，朱友康沉着冷静，应对前行。
他的对策就是，尽早尽快把这位副校长调整到其它单位，或者请求局长，采取提前离岗的办法，排除其在单位的干扰和影响。
朱友康认为这是当务之急。
只要拿掉这个举足轻重人物，剩下的问题就好解决多了。
第二，就是扩大招生规模，把一潭浑水分流、搅混、拆散。
那么怎么做才是最好最快的捷径呢？他的想法是分两步走。
第一步，向上请缨。多分配教师新人，或者从石脑校区借调新老师到这里任教，冲散原有的小圈子、小团伙。
这样一来，新鲜血液的到来，就破坏了原有的固有人员之间的关系。
第二步，就地拆散。与石脑校区联系，争取石脑校区的支持，利用石脑村小学的两个闲置教室，明年扩招一个班初一新生。
把原来本村教师穿插到石脑小学中去，让他们既在一个单位工作，而又不在一个地点上班，从空间上隔断他们的传统关系。
这两个步骤，说穿了就是把原来一个非常粗壮有力拧在一起的多股绳子，拆散成为软弱无力的单股绳子。
那样做下来，朱友康管理领导起来，才会得心应手，轻松有力。
第三，他的另一种大手笔计划，也许更会令人称奇。
那就是尽一切可能，把学校搬家到蓬州县城，这可能吗？这种想法曾经在他大脑闪现，随即又消失得无影无踪。
来到这所学校，令他满意的地方也有不少。
一个是老地方，轻车熟路，熟悉学校情况比较快，人员关系，心中有数。
第二个是，不用与当地群众怄气，再建学校围墙了。
这里的围墙在张雪峰校长手里，得到了根本解决。再也不用担心小牛犊跑到宿舍，社员们去地里干活从校园里穿来穿去。
还有一个就是，这里的bq庙已经修复完毕，院落已经铺成地砖，住宿的学生已经有了自己的宿舍，不再占用bq庙房。
至于学校管理和教学管理方面，他觉得早已胸有成竹，不在话下。
他思考了这些工作之后，思想上一下子放松下来。
他没有急于到教师中间，而是，先期翻阅了张雪峰校长，原来的工作计划和教师成绩，以及学校管理的各项制度措施。
心中有数之后，才与原来班子人员见了面，听取了每个人的工作汇报。
在这些人当中，他在寻找可以助力的合适人选。
会议结束之后，本村那位副校长要跟朱友康到学校随处走走看看。
他们刚走到院子里，朱友康就看到，一个有着明星模样，老板气质的女人，带着一副墨镜，在男秘书陪同下，正在向他走来。