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院使用的教材其实都是由一个个小故事组成的，通俗易懂，引人入胜。
“但问题是，现在学生终于能看进去了，可他们记不住啊！”
教材的改革只是让学生们增强了阅读新知识的主动性，但在记忆方面，他们用的还是以前的老办法。
就在这时候，融合流出现了。
“最早把融合流应用在教学里到的，是一位特别爱好穿着的老师，她有一天突发奇想，自己编了一套融合流教材，然后在课堂上做了一个真人解谜小游戏。”
在上课前，这位老师会先下发一份讲义，上面是各种各样的知识点以及对应的手势变化。
而后她会站在教室中间，按照之前编排的，摆出各种姿势，学生们会围着她转，并从中解读出她要表达的内容。
这次小实验的成果非常的好，本来就很积极的学生们可以说热情高涨。
消息传出之后，龍缘马上就做出了应对。
“我们成立了一个融合流研究组，负责研究融合流对学习的影响，并用融合流解析各个领域的知识，以及解析融合流本身。”
“融合流的特点有：感官上的最初吸引，不管是漂亮的模特，精美的衣服，都能够紧紧的抓住人的眼前。”
为了证明这一点，融合流研究组特地制作了一批以男性人体和女性人体会基础的解密图，并且选择了一些老师和学生做实验。
最后的反馈特别好，在整个实验过程中，那些老师和学生的注意力都惊人的集中。
有了这个经验之后，他们又立马制作了升级版的解谜教材。
“他们制作了男版的解密书和女版的解密书，
最后的结果相当的好，那些学生简直爱不释手。
“他们现在在做第三期实验，
这是融合流的第一个特点，它能够让受众持续的不断的产生感觉，在这一点上，优秀的文学作品也可以。
而融合流的第二个特点就是碎片化记忆。
融合流的知识都是很小很小的小碎片，记忆难度并不大，而且通过解谜时与其他知识点的互动，还能够把这些小碎片有机且灵活的拼凑成一张大拼图。
这样一来，融合流不但降低了记忆的难度，而且还让学生记得更牢靠。
“解谜书是一个以图画为基础，文字为辅的统一有机体，它们就像一个脑海里结合紧密的巢穴，能够有力的阻挡脑海的失忆功能。”
如果是一个单一的知识，可能一旦忘了，就得重新艰难记忆，但对于一个记忆整体，就算遗忘了很大一部分，只要循着残存的记忆废墟，很快就能把它重建好。
“根据我们的实验结果，解谜书，尤其是脱衣系列解谜书，重读率特别的高。”
第一次是学习，后面就是复习了。
重读率越高，记忆知识的完整性和效果就越好。
“在这个性文化匮乏的时代，一张细致点的人体图就能让他们来来回回看一辈子。”
对此，所有人都没有异议。
大赤文化里有耻辱教育，什么是可耻的，什么是不能做的，全部都标的一清二楚。
单从体制而言，这种耻辱教育确实是天才的发明，它把审核变成了每个人的自我审核，不但节约了大量的人力物力，而且效果也更好。
毕竟一个人可以瞒过所有的检查者，却瞒不过自己。
但警报在一个人心里高高挂起，那他就真正意义的无处可逃——除非他毁灭了自己。
但大赤皇帝他们是坚决反对耻辱教育的，自我审查还不如说是自我阉割。
存在既是真理，主观上认为一个客观存在的东西是不存在的，这简直是魔幻行为。
就像一个人对另一个人说，我认为你妈死了，所以你也要认为你妈死了，这样一来，你妈就真的死了。
在强权面前，很多人保持了沉默，并把这句话送还给规则制定者。
但大赤皇帝他们就是最强势的强权，比他们更强的，暗中操纵着一切的白虎已经被他们给封印了。
现在，他们就要对这种耻辱教育说不。
龍缘开了第一枪，他把被关了最久，最严实的性耻辱给放了出来。
“与之相关的引导教育一直是我们工作的重心，毕竟性已经被封闭了太多年，它所积攒的能量几乎无法想象。如果没有很好的引导，最后可能会导致很严重的后果。”
最后可能会出现的万事万物都性挑逗的问题。
他们的答案还是那个：这只是一个历史节点，在当下，这么做是最好的，至于以后事情，由于历史节点的改变，社会也会发生巨大的变化，而他们现在‘预测’的所谓大问题，只是杞人忧天罢了。
这就是四维世界和三维世界的区别，四维的世界是变化不定的，不同的时间，不同的地方有着不同的精彩；三维世界则狠不得千万年都没有变化。
“这是愚蠢者的固步自封和自我毁灭，因为时代不会等人类，当历史车轮滚到的时候，所谓的平稳不过是梦境里的幻影。”
说起这个，融合流还有最后一个特点，和所有正反馈机制一样，融合流的最后也是有正反馈奖励的，这种奖励可以消弭记忆知识的些许痛苦，并且让学生有重读或者读下一本的冲动。
“学习是永无止境的，我们正在努力的让每一个学生把这一点刻到自己的灵魂里。”
这是下一个历史节点需要做的事情。